Цель. В области правового регулирования среднего профессионального юридического образования в России существует ряд проблем. К ним следует отнести проблемы ограниченности сфер применения специалистов со средним профессиональным юридическим образованием; проблемы, определяемые противоречиями между федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального юридического образования и Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих; проблемы упрощенности учебной методической литературы для среднего профессионального юридического образования; проблемы демонстрационного экзамена. Методология: в статье используются методы диалектики, сравнительного правоведения, общей теории права и частнонаучные методы образовательного права. Выводы. Правовое регулирование среднего профессионального юридического образования нуждается в совершенствовании посредством решения существующих проблем. Для этого необходимо устранить противоречия между нормативно-правовыми актами, расширить сферу применения труда специалистов со средним профессиональным юридическим образованием, отказаться от упрощенного изложения материала в учебно-методической литературе, исправить рабочие программы учебных дисциплин в соответствии с требованиями демонстрационного экзамена. Научная и практическая значимость. Статья направлена на оптимизацию как науки образовательного права и права социального обеспечения, так и практики правоприменения в сфере реализации федеральных государственных стандартов среднего профессионального образования.

В статье проводится анализ федеральных программ поддержки спортивного активизма среди молодежи. Исследуются Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 г., а также государственная программа «Развитие физической культуры и спорта», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 30 сентября 2021 г. № 1661, Федеральный проект «Создание для всех категорий и групп населения условий для занятий физической культурой и спортом, массовым спортом, в том числе повышение уровня обеспеченности населения объектами спорта, а также подготовка спортивного резерва». В заключении автор делает свои выводы и вносит предложения по совершенствованию законодательства в данной сфере.

В статье представлены результаты исследования антикоррупционного планирования в Республике Татарстан. Проведен анализ антикоррупционных программных документов. Излагаются базовые теоретические подходы к данному инструменту противодействия коррупции, основные результаты исследования и некоторые меры совершенствования антикоррупционного планирования.

Статья посвящена анализу взаимодействия следователя с оперативным и другими подразделениями полиции, а также с иными органами государственной власти в целях раскрытия, расследования создания, использования и распространения вредоносных компьютерных программ. В материале рассматриваются нормативные правовые акты и их воплощение в практической деятельности. На основании приведенных данных, мнения ученых и научной литературы был выявлен преимущественно информационный характер процесса взаимодействия следователя с подразделениями полиции и иными органами государственной власти.

В статье анализируются правовые последствия использования искусственного интеллекта в системах управления боевыми действиями, осуществляющими их централизованное планирование и координацию. Изучается характер и способ возмещения вреда, нанесенного некомбатантам и имуществу третьих лиц в результате принятия решения робототехническим комплексом в автономном режиме без участия человека. Автором производится компаративный анализ зарубежных новелл по вопросам юридической ответственности, связанной с использованием искусственного интеллекта в управлении боевыми действиями, в частности, американского подхода, основанного на концепции «сопутствующего ущерба». Предлагаются законодательные новеллы, призванные адаптировать правоприменительную сферу к новым практикам внедрения искусственного интеллекта в системы управления боевыми действиями.

Цель. Проанализировать в дискуссионной форме проблему реформирования структуры российского высшего образования и разработки в связи с этим ФГОС ВО четвертого поколения. Методология: в процессе написания статьи использовались следующие методы: анализ, синтез, системный подход, формально-юридический. Выводы. Реформирование системы российского высшего образования требует не скоропалительных, сумбурных действий, ведущих к очередной разрушительной ломке действующей системы, негативно отражающейся на качестве образования. Очевидно, что необходима предварительная экспериментальная апробация различных вариантов ее поэтапного совершенствования, результаты которой подлежат глубокому анализу. Обсуждение реформы национальной системы образования важно вести не на кулуарном уровне, а в рамках широкой публичной дискуссии. Научная и практическая значимость. Проведенное исследование позволяет привлечь внимание к проблеме реформирования российского высшего образования, к поиску модели подлинно суверенной, национально ориентированной системы образования.

Целью работы является анализ документов муниципального стратегического планирования с позиций их корреляции с Конституцией Российской Федерации и текущим федеральным законодательством. Отмечается, что в конституциях советского периода, в отличие от действующей Конституции, большое внимание уделялось вопросам планирования. Формулируется вывод о том, что планирование является необходимым признаком цивилизованной экономики на любом уровне — общегосударственном, региональном, муниципальном. Автор полагает, что комплексное социально-экономическое развитие муниципальных образований невозможно без четкого планирования, выработки стратегии повышения качества жизни населения за счет увеличения эффективности документов муниципального планирования, муниципальных планов и программ.

В статье рассматривается международный опыт решения жилищных проблем детей-сирот как достаточно распространенного социального явления на примере стран Вьетнама и Китая. Во всем мире более сотни миллионов детей считаются сиротами вследствие различных социальных причин. Каждое государство, в том числе и Российская Федерация, старается определить собственные пути преодоления сиротства, а также оказать различного рода помощь таким гражданам. Обеспечение жильем детей, лишенных родительской опеки, является одной из основных задач государства, решение которой позволит сформировать основу социальной защиты и поддержки молодых людей-сирот. Анализ международного опыта рассматриваемых стран позволит с учетом особенностей российского законодательства выявить и внедрить наиболее перспективные моменты решения жилищных вопросов детей-сирот в российском законодательстве.

Статья подготовлена в рамках проекта «Центры юридического образования и науки России». В соответствии с проектом, в публикации освещаются история создания, современное состояние и особенности подготовки специалистов юридического профиля для органов внутренних дел в крупнейшем вузе МВД России — Московском университете МВД России имени В.Я. Кикотя.

Принцип недопустимости ограничения или устранения конкуренции в сфере образования применительно к государственной политике предполагает либо создание равных условий для соперничества, либо невмешательство органов власти в процессы соперничества в сфере образования, а к правовому регулированию — установление правил поведения и юридических механизмов обеспечения их соблюдения. Сфера образовательных услуг сегментируется по видам образовательных услуг (уровням образования, специальностям и т.п.), каждый из которых представляет отдельный товарный рынок. Конкуренция существует и между образовательными организациями, и между образовательными программами, факультетами, кафедрами, научными школами и прочими структурными элементами образовательного процесса как вида деятельности. Применение термина «конкуренция» к образовательной сфере условно допустимо, в сфере образования важно не столько обеспечить развитие конкуренции как самостоятельной деятельности образовательных организаций, сколько создать механизм определения лидерства учебных заведений и их структурных элементов, обеспечив справедливый и недискриминационный доступ к тем образовательным услугам, в получении которых заинтересован конкретный потребитель.

Характерной особенностью охраны произведений в авторском праве является принцип охраны формы произведения и отказа от охраны содержания. Такой подход порождает доктрину дихотомии идеи и формы ее выражения, задачей которой является отграничение охраняемой формы от неохраняемой идеи при переработке и создании производных произведений. Решение этой задачи обусловливает способ установления факта незаконного создания производного произведения и квалификацию незаконной переработки произведения. В целях квалификации действий, являющихся переработкой программ для ЭВМ, судебная практика судов юрисдикций общего права вывела специальный метод выявления переработки. Этот метод получил название AFC-тест, который заключается в анализе элементов программ для ЭВМ, отграничении охраняемых элементов и сравнении оставшихся элементов на предмет их творческой самостоятельности. В отечественной доктрине практически не встречается работ, посвященных исследованию этого метода. В статье автор анализирует существующие в практике отечественных и иностранных судов особенности применения AFC-теста и приходит к выводу о том, что указанный метод является достаточно эффективным инструментом для разрешения споров, связанных с переработкой программ для ЭВМ.

В статье рассматриваются отдельные аспекты развития системы высшего образования ФСИН России в свете реализации пилотного проекта по изменению уровней высшего профессионального образования. Автором затрагиваются некоторые вопросы изменения системы подготовки специалистов для пенитенциарных учреждений.

Рассматриваются информационно-технологические и иные аспекты деятельности по достижению, поддержанию и реализации картельных соглашений.

Регулирование цен представляет собой один из способов государственного воздействия на функционирование экономики и через это на общественные отношения в целом. Общие подходы, имеющие межотраслевое значение, сконцентрированы в гражданском и антимонопольном законодательстве, закрепляя смешанную модель ценообразования и подразделяя цены на свободные и регулируемые. Понятие свободной цены не равнозначно термину «рыночная стоимость». Правовое регулирование ценообразования предопределяет алгоритм поведения участников гражданских правоотношений, является одним из факторов, формирующих конкурентную среду на соответствующем товарном рынке, и служит предметом антимонопольного контроля. Конкуренция может быть ценовой и неценовой. В современных условиях вследствие унификации товаров, расширения круга хозяйствующих субъектов и введения новых способов продаж факторы ценовой конкуренции перестают быть определяющими. Анализируются такие неценовые факторы воздействия на конкурентную среду, как манипулирование ценами в ходе биржевых торгов, применение ценовых индикаторов, использование программ лояльности в рамках торгово-сбытовой политики, протекционизм со стороны государств, использование автоматизированных систем управления в бизнес-процессах.

Цель. Стратегической целью России в настоящее время является развитие российского высшего образования. Поскольку заинтересованными субъектами этого процесса являются все члены российского общества, начиная от государства и заканчивая обучающимися, в системе высшего образования разрабатываются различные подходы к созданию новой концепции формирования ФГОС ВО четвертого поколения. Цель статьи — описание различных подходов к формированию новых образовательных стандартов и проблем, с которыми сталкиваются разработчики. Методология исследования статьи включает аналитический, синтетический метод, метод системного анализа. В статье автор делает следующие заключения: 1) процесс модернизации национальной системы высшего образования в нашей стране продолжается; 2) представлена одна из концепций нового ФГОС ВО четвертого поколения, являющаяся дискуссионной; 3) раскрываются некоторые проблемы, возникающие при разработке нового стандарта. Научная и практическая значимость. Данное исследование раскрывает некоторые проблемы и различные подходы к формированию концепции нового ФГОС ВО, являющегося базовым документом развития и становления современных конкурентоспособных на рынке труда выпускников.

В статье актуализируются вопросы разработки рабочих программ воспитания в образовательных организациях согласно нормативным требованиям и методическим рекомендациям; обращается внимание на значимость «бесшовного» воспитательного пространства между уровнями образования; показаны типичные методические ошибки, возникающие при проектировании воспитательных программ в образовательных организациях; сделан акцент на необходимости учета специфики и условий конкретной организации при разработке воспитательных программ для обучающихся.

В настоящее время прогнозируется востребованность применения экспериментальных правовых режимов для таких продуктов и решений, как отдельные системы искусственного интеллекта в здравоохранении, системы искусственного интеллекта и робототехники специального и двойного назначения (в сфере медицины, транспорта и логистики, строительства и ТЭК); системы искусственного интеллекта в государственном управлении. Методы и формы разрешения споров (снятие правовой неопределенности, улаживание конфликтов) в указанных выше областях не могут диссонировать с эффективностью производственных и управленческих процессов в этих сферах. В противном случае будут реализовываться альтернативные правосудию формы улаживания конфликтов.

В статье обосновывается необходимость внедрения новых технологий по противодействию киберпреступности и отмыванию денежных средств, добытых преступным путем. Изучается зарубежный опыт по сотрудничеству правоохранительных органов как внутри страны, так и между другими странами (коммуникационный пункт, компьютерные софты, программы системы и т.д.), а также вносятся предложения для эффективной борьбы с киберпреступностью.

Цель. Отсутствие законодательных требований к квалификации частных судебных экспертов привело к формированию неудовлетворительной практики, ведущей к разнообразию дидактических подходов к судебноэкспертному образованию в России, что, несомненно, повлияло на качество производства судебных экспертиз. В связи с этим предлагается рассмотреть современное состояние и перспективы развития подготовки судебных экспертов путем: профессиональной переподготовки и повышения квалификации; получения высшего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования 40.05.03 «Судебная экспертиза», а также высшего образования по магистерским программам, связанным с судебно-экспертной деятельностью, на примере специфики обучения судебных экспертов в РУДН — университете, реализующем многоуровневые программы подготовки. Методология: системный анализ, синтез, сравнительный эксперимент, конкретизация, обобщение. Выводы. В результате проведенного исследования авторы приходят к выводу, что именно в унификации судебно-экспертного образования заключено стратегическое разрешение проблемы компетенций и компетентности в судебно-экспертной деятельности. Авторы делают вывод, что существующие программы подготовки судебных экспертов значительно улучшили их компетенцию, но разнообразие программ и отсутствие законодательных требований к квалификации для частных экспертов привело к снижению качества производства судебных экспертиз. Повысить качество возможно только при условии совершенствования механизмов судебно-экспертной дидактики, законодательства в сфере судебной экспертизы и государственного регулирования практической деятельности. Научная и практическая значимость. Статья направлена на исследование современного состояния судебно-экспертной дидактики в России и развитие теории и практики судебной экспертизы относительно вопроса квалификации судебного эксперта. Результаты экспертизы часто имеют принципиальное значение для исхода дела, поэтому вопрос о квалификации судебного эксперта должен иметь первостепенное значение в практике судебно-экспертной деятельности.