В статье с учетом теоретического подхода к пониманию категории «публичное управление» и на основании анализа норм законодательства Российской Федерации поднимаются актуальные вопросы, связанные с публичным управлением в сфере общего образования при формировании и ведении реестра обязательных требований, и предлагаются возможные способы их решения.

В статье с учетом норм законодательства Российской Федерации, позиций Конституционного Суда Российской Федерации и научных взглядов анализируются принципы введения и оценки применения обязательных требований. Обосновывается целесообразность закрепления принципа соразмерности, чтобы обеспечивался баланс защищаемых законами ценностей и лица, обязанные соблюдать требования, не подвергались чрезмерному обременению.

Статья является продолжением дискуссии, начатой в 2024 г. на базе Института государства и права Российской академии наук, где нами озвучивалось, что для дальнейшего развития сферы общего образования и сферы образования в целом, в том числе в части системного целеполагания по установлению обязательных требований, огромную роль могла бы сыграть стратегия развития образования в Российской Федерации. Данная идея не осталась незамеченной, в чем мы сможем убедиться из статьи. Поэтому статья посвящена размышлениям о таком отраслевом документе стратегического планирования Российской Федерации, как стратегия развития образования, и одному из способов ее реализации — обязательным требованиям в сфере образования.