Статья исследует особенности правового регулирования кадрового делопроизводства государственных органов России XVII–XIX вв., содержащие нормы служебной этики в аспекте охраны национальной ценности русского языка как государственного.

В статье исследуются особенности правового регулирования государственного языка — русского как элемента самоидентификации и целостности Российского государства. На основе проведенного анализа развития правового регулирования в сфере отечественного законодательства о государственном языке — русском как языке государствообразующего народа и средства межнационального общения делается вывод, что сохранение позиций русского языка в Российской Федерации и за рубежом требует пристального внимания и изучения в аспекте его влияния на государственную целостность Российского государства. Кроме того, государственные языки республики в составе Российской Федерации являются, прежде всего, важнейшим средством межличностного и межкультурного общения населения данной местности, существенным элементом культуры народа или этнической группы и средством передачи ее другим народам. Автор показал, что целесообразно использовать в правовых актах термин «родной язык» или «родной язык большинства населения данной местности», так как это будет более эффективно противодействовать условиям возникновения и проявления правового и иного регионального сепаратизма, обеспечению целостности нашего государства, правовой и социальной защищенности всех граждан.

В статье с критических позиций рассматриваются некоторые положения Кодекса профессиональной этики нотариусов в Российской Федерации с точки зрения их соответствия нормам современного русского литературного языка и правил использования языковых средств.

В статье подвергается анализу современная правовая миграционная политика Российской Федерации по введению института тестирования на знание русского языка для детей-мигрантов, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Исследуются основные требования в оценке знаний русского языка иностранных граждан и лиц без гражданства, высказывается ряд опасений в правореализации соответствующих процедур. Предлагаются меры по адаптации интеграции детей-мигрантов в школьную образовательную среду с учетом баланса публичных и частных интересов.