Проблема жизни и смерти встает перед каждым человеком с различной степенью остроты. В этой связи отношение осужденных к жизни и смерти можно рассматривать как индикатор осмысленности прожитого жизненного пути и желания улучшить качество своей жизни через принятие себя и ответственности за события и изменения, происходящие в своей жизни. В статье показаны результаты исследования особенностей отношения к жизни и смерти у лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы на длительные сроки.

Статья посвящена роли и влиянию цифровых технологий на формирование личности несовершеннолетних. Особое внимание уделяется социально-педагогической, психологической профилактике компьютерной зависимости, а также разработке и внедрению новых подходов и программ работы с подростками на основе изучения их возрастных особенностей.

В статье раскрываются характеристики учебно-методического обеспечения обучения курсантов и сотрудников уголовно-исполнительной системы Российской Федерации коррекции лиц, осужденных за совершение террористических преступлений. Эффективность коррекционной работы сотрудников ФСИН России с осужденными рассматриваемой категории во многом зависит от качества учебно-методического обеспечения обучения курсантов ведомственных образовательных организаций и непрерывного процесса повышения квалификации действующих сотрудников. Учебно-методическое обеспечение обучения курсантов и сотрудников коррекционной работе с осужденными за терроризм определяет актуальность, прежде всего, принципов и основных этапов, чему и посвящена данная публикация.

В материалах публикации рассматривается важный вопрос анализа результатов воспитательной работы на современном этапе в соответствии с Концепцией воспитательной работы с работниками УИС до 2030 года. Актуальность воспитательной работы определяется усложнением международной обстановки, что в ряде случаев приводит к попыткам дестабилизации ситуации внутри нашей страны. Не менее опасны и проявления деструктивного, в том числе коррупционного, поведения работников УИС при выполнении служебных обязанностей. В этих условиях особое значение приобретает качественное состояние личностных и профессиональных качеств. В статье отражены характеристики проблемных аспектов реализации мероприятий воспитательной работы по итогам 2024 г., к трем основным из которых относятся: состояние финансирования воспитательной работы, характеристики мотивации у сотрудников, реализующих воспитательную работу, и кадровый вопрос службы.