Обман, запугивание и иное информационно-психологическое воздействие на потенциальных противников имеют глубокие исторические корни. В этой связи автор счел необходимым исследование процессов зарождения, становления и использования в современных условиях методов информационно-психологического противоборства. Поскольку, ежедневно погружаясь в процессы, связанные с использованием методов информационно-психологического противоборства, современные специалисты обязаны владеть информацией об их возникновении и реформировании в различные исторические эпохи, а также современном трансформировании вследствие развития информационно-психологических средств воздействия. Автор приходит к выводу о том, что информационное противоборство успешно реализовывалось и также развивалось на протяжении многих столетий и во многих мировых державах. Изначально оно базировалось на основе устного и письменного распространения необходимой информации, а также на использовании ряда изобразительных приемов. Это был первый этап, связанный со становлением информационного противоборства. Однако с годами оно приобретало все новые черты, способствуя выводу возможностей информационно-психологической войны на все более совершенные уровни. И уже в условиях XXI столетия информационно-психологическое противоборство окончательно оформилось как устойчивое явление.

В представляемой статье проводится аналитический обзор исследований, посвященных понятию психологической безопасности и понятию психологической безопасности личности обучающегося, посредством обобщения научных трудов отечественных и зарубежных исследователей. В настоящее время, в период существования множественных гибридных угроз, потребность в личностной безопасности многократно возрастает. Данное направление приобретает чрезвычайную актуальность по отношению к обучающимся, особенно к обучающимся образовательных организаций систем правоохранительной направленности, в том числе системы МВД России. В частности, не в полной мере исследованы особенности влияния психологических параметров образовательной среды, особенно образовательной среды организаций специфической правоохранительной направленности, на психическое состояние обучающихся именно на настоящем информационно насыщенном этапе развития современного общества. Кроме того, не в полной мере раскрыты особенности современных механизмов психологической безопасности личности обучающегося, в том числе обучающегося образовательной организации системы МВД России.

В современном мире благополучие и нормальная жизнедеятельность индивидов попадают во все большую зависимость от информационных технологий. И именно в данной сфере происходит переплетение отношений, ранее четко разделявшихся на публичное и частноправовое поле. При помощи инновационных средств становится возможным формирование общественного мнения не только отдельных социальных групп (например, молодежи) и населения определенной страны, но и целого ряда государств, а также всего международного сообщества; как правомерные виды сотрудничества, так и преступные практики, перемещаясь в цифровое пространство, предоставляют участникам большую свободу действий, приобретающих зачастую трансграничный характер. В новых условиях поддержание не только коллективной безопасности, но и безопасности личности становится все более затруднительным.

Поскольку в современном обществе мошенничество — одна из самых распространенных форм преступной деятельности, наносящая значительный вред экономике и подрывающая доверие к общественным институтам, а результат мошеннических действий у пострадавших может проявляться в форме негативных психофизиологических реакций, в настоящей статье проанализированы, с одной стороны, психолого-правовые особенности взаимодействия мошенников с жертвами, с другой стороны — компоненты содержания психологической безопасности личности жертвы мошеннических действий в киберпространстве. На основе проведенного научного анализа даны рекомендации, направленные на формирование компетентности в организации психологической безопасности личности.

В статье изучены предикторы снижения интенсивности переживания террористической угрозы у студентов, проживающих в разных регионах Российской Федерации. В исследовании приняли участие 349 студентов колледжей из г. Белгорода, г. Москвы и региональных городов – г. Уфы и г. Усмани. Установлено, что значимые предикторы снижения переживания угрозы теракта у студентов включают внутренние и внешние факторы. Их выраженность зависит от характера самой угрозы (реальной/опосредованной). Выявлено, что у студентов из г. Белгорода значимыми являются внутренние предикторы: адаптационные способности личности, эффективные стратегии совладания со стрессом, целеустремленность. У студентов из г. Москвы наибольшую нагрузку в снижении переживаний берут на себя внутренние предикторы – стрессоустойчивость и способности адаптации; при этом внешнее условие – благополучие на переменах в колледже – оказывает сравнительно меньшее влияние. У студентов из региональных городов единственным предиктором снижения переживания угрозы выступает внешнее условие – эмоциональная безопасность образовательной среды.

Предметом исследования выступает роль избирательных комиссий как центрального звена административно-правового механизма защиты избирательных прав граждан в современной российской практике, включая их компетенции, процедуры досудебного реагирования и взаимодействия с судами и прокуратурой. Методологическая основа включает нормативно-правовой и институционально-функциональный анализ, доктринальный обзор отечественной научной литературы и правовых позиций высших судов, а также контент-анализ статистики обращений в Центральную избирательную комиссию России, что позволило оценить эффективность досудебных средств защиты и выявить узкие места правоприменения. Научная новизна состоит в концептуализации избирательных комиссий как субъектов превентивного контроля и процессуального шлюза между административной и судебной защитой; обоснование доктрины «разумного усмотрения» комиссий в сочетании с публичной отчётностью и апелляционным пересмотром; предложении метрик результативности, ориентированных не только на долю удовлетворённых жалоб, но и на предотвращённые нарушения; а также в разработке прикладных решений по цифровизации. В результате показано, что эффективность административно-правовой защиты зависит от прозрачности и скорости процедур, единства доказательных стандартов и согласования административной и судебной траектории. Обоснованы необходимость усиления институциональной независимости комиссий, расширения цифровых сервисов при одновременном повышении требований к кибербезопасности и качеству мотивировок решений, а также внедрения измеримых показателей по восстановлению правового эффекта. Полученные выводы подтверждают эволюцию модели от «администрирования процедуры» к управлению правовыми рисками в интересах защиты избирательных прав.