Вопросы о внутригрупповых отношениях в служебном коллективе, их влияния на удовлетворенность профессиональной карьерой являются актуальными в рамках морально-психологического обеспечения деятельности сотрудников ОВД. Оценка внутригрупповых отношений позволяет выявить риски и ресурсы карьерного развития, обусловленные включенностью сотрудников в общение и взаимодействие друг с другом при решении оперативно-служебных задач. Материалы и методы. Обследовано два служебных коллектива: сводный отряд патрульно-постовой службы в процессе его подготовки для несения службы в особых условиях; подразделение сотрудников полиции и дружинников, предназначенное для охраны общественного порядка. Общее количество респондентов составило 150 сотрудников ОВД (возраст респондентов от 27 до 33 лет). Использовали комплекс методик: опросник «Субъективная оценка внутригрупповых отношений» (С.В. Духновский, К.В. Злоказов) и «Шкалу удовлетворенности карьерой» (К.В. Карпинский, Т.В. Гижук). Статистическими методами выступили: анализ первичных статистик, корреляционный анализ, множественный регрессионный и сравнительный анализ. Результаты и обсуждение. Предположение о том, что особенности внутригрупповых отношений в служебном коллективе взаимосвязаны с удовлетворенностью карьерой сотрудников, являясь ее детерминантами, нашло свое эмпирическое подтверждение. Выводы. Установлено, что увеличение функционально-позитивных характеристик отношений в группе как индикаторов благоприятного климата в служебном коллективе сопровождается повышением значений удовлетворенности профессиональной карьерой сотрудника. Тогда как увеличение напряженности и негативного чувственного тона в отношениях сопровождается снижением удовлетворенности карьерой сотрудника. Установлено, что детерминантами удовлетворенности карьерой у сотрудников, удовлетворенных профессиональной карьерой, в отношениях выражено понимание, чувство сопринадлежности группе и возможность формирования и поддержания активно-позитивного профессионального самоотношения. Тогда как у сотрудников, не удовлетворенных карьерой, отношения в служебном коллективе отличаются неблагоприятным чувственным тоном и напряженностью.

Проблемный вопрос распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних осужденных, отбывающих наказание в воспитательных колониях уголовно-исполнительной системы, актуален как никогда. Именно в это время, во время своего несовершеннолетия, осужденные в воспитательной колонии принимают для себя окончательное решение по вопросу, формировать ли им криминальную карьеру либо отказаться от таковой. Опыт проведения практической работы с несовершеннолетними осужденными в воспитательных колониях, а также опыт разработки методической продукции в этом направлении работы специалистов-психологов позволили автору статьи установить, что в основном в практике пенитенциарных психологов в направлении профилактики криминальной субкультуры используется трехэтапная модель профилактики криминальной субкультуры несовершеннолетних осужденных. Суть этой трехэтапной модели профилактики криминальной субкультуры состоит в организации системной работы по профилактике криминальной субкультуры среди несовершеннолетних осужденных на этапах первичной, вторичной и третичной профилактики. Этап первичной профилактики заключается прежде всего в установлении конструктивного контакта между психологом и несовершеннолетним осужденным, проведении психодиагностики и начальных мероприятий по просвещению подростков в вопросе деструктивной сути криминальной субкультуры. В рамках второго этапа вторичная профилактика направлена на «группу риска», т.е. на осужденных, у которых выявлена склонность к проявлению и распространению криминальной субкультуры. Третичная профилактика представляет собой третий этап профилактической работы с проявлениями криминальной субкультуры. При осуществлении данного направления профилактической деятельности внимание психолога концентрируется на осужденных, все же не прекративших проявление в своем поведении аспектов криминальной субкультуры. В содержании статьи осуществлен анализ особенностей организации и реализации каждого из этапов психологической работы по профилактике криминальной субкультуры среди воспитанников воспитательных колоний.