Высшее образование традиционно высоко ценится в нашей стране, более трети населения имеют диплом об окончании высшего учебного заведения, большая часть выпускников школ поступают в вузы. Конкуренция на рынке труда усиливается, а молодые дипломированные специалисты в начале своей карьеры сталкиваются с множеством вызовов и проблем. Еще до окончания учебы значительная часть студентов испытывает тревогу относительно предстоящего трудоустройства, возможностей профессионального становления и карьерных перспектив, которые определяются различными характеристиками потенциальных соискателей – личностными качествами, уровнем и актуальностью знаний и навыков, престижностью диплома и т.д.

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (далее – МГУ) является единственным российским вузом, который включен в топ-100 учебных заведений мира, осуществляющих подготовку будущих юристов (QS World University Rankings by Subject). В предметном рейтинге «Право», опубликованном Агентством RAEX в 2024 г., МГУ находится на втором месте с оценкой 99,91 из ста возможных. Выпускники юридического факультета МГУ востребованы на рынке труда и в большинстве своем выстраивают успешную карьеру, предпосылками чего является авторитет факультета и вуза, высочайшие компетенции профессорско-преподавательского состава и широкий спектр предлагаемых современных магистерских программ. Согласно данным рейтинга вузов России 2023 г. по уровню зарплат занятых в правовой сфере молодых специалистов, составленному IT-сервисом по поиску работы и подбору сотрудников SuperJob, выпускники юридического факультета МГУ в среднем зарабатывают 150 тыс. руб. в месяц (что соответствует второй позиции в рейтинге). Несмотря на хорошие стартовые позиции, подкрепленные дипломом одного из самых авторитетных вузов страны, вопросы дальнейшего профессионального становления актуальны для выпускников.

В целях выявления опыта трудоустройства и поствузовских карьерных стратегий студентов на юридическом факультете МГУ ежегодно проводится мониторинг, в основе которого лежит анкетный опрос обучающихся (в 2022–2023 учебном году выборочная совокупность составила 170 студентов второго курса магистратуры). По данным исследования, практика совмещения учебы и работы достаточно популярна в студенческой среде – более половины молодых людей на последнем курсе магистратуры совмещают учебу и работу, чтобы по окончании обучения обладать соответствующим опытом работы: трудятся по специальности 59%, заняты не по профилю подготовки только 4% опрошенных, не работают 37% студентов. Соответственно, и после окончания магистратуры большинство (95%) планирует работать по полученной или смежной специальности, и только 5% студентов, скорее всего, предпочтут сферы деятельности, не связанные с юриспруденцией. В целом три четверти опрошенных (74%) за время учебы в вузе имели опыт работы по специальности (вне зависимости от года обучения, в течение которого студенты совмещали учебу и трудовую деятельность), именно их мнения о том, как происходил поиск работы и какие сложности в процессе трудоустройства возникали, анализировались в ходе исследования.

Каждый четвертый респондент указал, что испытывал трудности при трудоустройстве, три четверти опрошенных с затруднениями в процессе поиска работы не сталкивались. О характере проблем при трудоустройстве по специальности имеющие опыт работы выпускники высказывались следующим образом: чаще всего молодым соискателям предъявлялись сомнения в их квалификации в силу недостаточности или отсутствия опыта работы. Создавал сложности установленный в компании негибкий рабочий график, который проблематично совмещать с учебой (в этом проявляется специфика исследуемой группы, поскольку на юридическом факультете МГУ на момент проведения опроса обучение в магистратуре проводилось только в очной форме и на дневном отделении). На третьем месте по частоте выбора респондентами находятся ответы, указывающие на высокую конкуренцию за рабочее место. Часть студентов отмечали сомнения потенциального работодателя в уровне их владения практическими навыками. Кроме того, опрошенные указывали на то, что в процессе поиска работы им не доставало знаний профессионального иностранного языка, а некоторые сталкивались с дискриминацией по гендерному при знаку, однако подобных ответов было относительно немного, поэтому целесообразно их объединить в категории «иное» (рис. 1).