В статье подвергается анализу современная правовая миграционная политика Российской Федерации по введению института тестирования на знание русского языка для детей-мигрантов, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Исследуются основные требования в оценке знаний русского языка иностранных граждан и лиц без гражданства, высказывается ряд опасений в правореализации соответствующих процедур. Предлагаются меры по адаптации интеграции детей-мигрантов в школьную образовательную среду с учетом баланса публичных и частных интересов.