В данной статье представлены результаты исследования психологических предпосылок развития деструктивного поведения у военнослужащих. В целях реализации описанного выше был проведен анализ полученных в ходе психодиагностического исследования данных о наличии или отсутствии у офицеров деструктивного поведения и суицидального риска, а также варианты совместного и раздельного проявления такого поведения. В рамках исследования анализируются показатели по двум шкалам опросника ДАП-2 и всем шкалам методики ИТО+, разработанной Л.Н. Собчик и модифицированной для вооруженных сил К. Сугоняевым. Для проведения статистического анализа был использован критерий ранговой корреляции Спирмена. В статье также представлен анализ связи индивидуально-психологических особенностей личности с показателями деструктивного поведения и суицидального риска у офицеров вне зависимости от их звания и стажа службы. Также демонстрируются общие и частные качества личности, способствующие или препятствующие развитию как деструктивного поведения, так и суицидального риска. Описанные результаты исследования будут использованы при более широком анализе психологических предпосылок проявления деструктивного поведения у военнослужащих, а также учтены при разработке системы подготовки будущих офицеров военных учебных центров.

Статья посвящена методам исследования психологических особенностей влияния организационного климата отдела караульной службы на исполнение обязанностей и использованию методического инструментария, который позволил провести качественное исследование по данному направлению деятельности.

Предмет исследования — анализ психологических особенностей оценки возрастных характеристик участников преступления, отраженных в свидетельских показаниях лиц возраста несовершеннолетия. Цель данного исследования — выявить факторы, обусловливающие специфику восприятия несовершеннолетними свидетелями лиц, участвующих в совершении преступных посягательств. Методы исследования — логический, сравнительный, системный, структурный, анализ. Достигнутые результаты заключаются в формировании: перечня факторов и особенностей психологического восприятия и описания возраста лица, совершившего преступление, которые необходимо учитывать при истребовании свидетельских показаний; комплекса методов, способствующих активизации памяти во время допроса, необходимых для применения в процессе допроса несовершеннолетних свидетелей. Обоснована необходимость: принятия на уровне Министерства внутренних дел РФ приказа, отражающего особенности допроса несовершеннолетних свидетелей; систематического повышения уровня профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов, которые полномочны осуществлять правосудие в отношении несовершеннолетних. Вывод: психологическая оценка возраста участников преступления в свидетельских показаниях лиц возраста несовершеннолетия осуществляется в отсутствие полной психологической, биологической и социальной зрелости индивида, при этом каждому возрастному периоду свойственны различные потребности, ценностные ориентации, что влияет на особенности восприятия возраста лиц, совершивших преступление.

Подростковый возраст характеризуется как переходный, достаточно трудный, сложный, критический и имеет основное значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы поведения и формируются нравственные представления. В данной статье рассматриваются особенности развития подростков в условиях семейной депривации. Ведь именно семья влияет на формирование личности ребенка. Также предлагаются профилактические меры, которые помогут устранить девиантное поведение подростков в условиях семейной депривации.