Цель. Проанализировать в дискуссионной форме новую версию проекта ФГОС ВО по специальности Юриспруденция, разработанную коллективом МГЮА. Методология. В процессе написания статьи использовались следующие методы: анализ, синтез, сопоставление, системный подход, формально-юридический. Выводы. Немотивированный отказ разработчиков Проекта от конструктивного сотрудничества ведет к расколу вузовского юридического сообщества и не способствует поиску оптимальной модели организации отечественного юридического образования. Принципиальная важность данной задачи требует не местечкового, а ответственного государственного подхода. Научная и практическая значимость. Проведенное исследование позволяет привлечь внимание юридического экспертного сообщества к проблеме реформирования российского высшего образования, к поиску оптимальной модели подлинно суверенной, национально ориентированной системы юридического образования.