Статья посвящена комплексному анализу нормативно-правовых оснований и управленческих последствий реструктуризации высшего физкультурного образования в Российской Федерации. Нами установлено, что переход укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Физическая культура и спорт» в новую УГСН 11 в составе области «Образование и педагогические науки» (с 01.09.2026), осуществляемый в рамках пилотного проекта без участия отраслевых вузов Министерства спорта РФ, создает системные риски для качества тренерской подготовки. На основе компетентностно-цифрового подхода разработана педагогическая концепция управления многоуровневой системой физкультурного образования, включающая трехблочную структурную модель, которая позволяет определить новые компоненты системы, их взаимосвязи и функции, а также критерии оценки верифицируемых показателей качества образования на всех уровнях профессиональной подготовки студентов, а также выявить наиболее эффективные механизмы управления. Обоснована необходимость включения специализированных вузов физической культуры в состав участников пилотного проекта и выделения субкластера «Физическая культура и спорт» с отдельными требованиями к содержанию образовательных программ, квалификации профессорско-преподавательского состава и инфраструктурному обеспечению. Предложены меры по совершенствованию нормативно-правового регулирования переходного периода.