В статье рассматриваются механизмы государственно-частного партнерства (далее — ГЧП), применяемые в странах ЕАЭС в сфере образования. Проанализирован опыт реализации проектов ГЧП в сфере образования во всех странах ЕАЭС. Раскрываются механизмы и регуляторные практики реализации ГЧП в странах ЕАЭС, которые привели как к успешным результатам, так и к неудачам. Выявлены существующие препятствия для развития механизмов ГЧП в сфере образования в странах ЕАЭС. Разработаны рекомендации и предложения по совершенствованию механизмов ГЧП, и дана оценка перспектив их применения в сфере образования в странах ЕАЭС.