В статье рассматриваются проблемы, связанные с обеспечением баланса между положениями нормативных актов и специальными знаниями эксперта, возникающими в рамках правоприменительной практики. Проблемы обусловлены наличием большого объема нормативов и регламентов, целью которых является обеспечение объективности и достоверности экспертного исследования. При этом у участников судебного процесса, опирающихся на общераспространенные знания, создается иллюзия возможности трактовки положений нормативных актов, которые затем противопоставляются специальным знаниям эксперта. С целью решения данной проблемы в статье рассматривается связь между нормативными правовыми актами и источниками специальных знаний, в состав которых входят учебные материалы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, применяемые для формирования профессиональных требований к специалистам и экспертам, устанавливаемые системой профессиональных стандартов.