Основные цели статьи: а) определение понятия «морфологическая свобода» в современном правовом поле; б) классификация этапов развития данного понятия; в) анализ готовности юридического образования к формированию новых компетенций у будущих юристов в условиях развития геномных технологий. Исследуется разрыв между темпами биомедицинского прогресса и уровнем правовой грамотности (legal literacy) специалистов и способы его преодоления. Методология: исследование базируется на междисциплинарном аксиологическом подходе, сочетающем формально-юридический анализ и сравнительное правоведение. В работе используются методы прогнозирования и системного анализа образовательных требований к подготовке будущего юриста. Выводы. Установлено, что традиционная парадигма юридического образования не отвечает вызовам биотехнологической революции. «Морфологическая свобода» в современном мире развивается в условиях правового вакуума, создавая при этом серьезные риски: дискриминация по биологическим признакам, обновление содержания основных прав человека, фактическая ликвидация права на неприкосновенность частной жизни и др. Отсутствие специализированной компетенции (legal literacy) у практикующих юристов в ближайшей перспективе станет барьером для эффективной защиты прав граждан и правового обеспечения научных разработок. Научная и практическая значимость. Научная ценность работы заключается в расширении теоретических представлений о концепции «морфологической свободы» и правовом статусе модифицированного человека. Практическая значимость состоит в обосновании необходимости системных изменений образовательных программ юридических вузов.