Статья посвящена анализу правовой природы Всероссийских проверочных работ (ВПР) как инструмента мониторинга системы образования и выявлению границ законности их проведения с позиции административного и образовательного права. На основе анализа норм Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ведомственных актов Рособрнадзора и складывающейся правоприменительной практики автором обосновывается вывод о существовании юридического парадокса: рекомендательный характер ВПР на федеральном уровне трансформируется в обязательный на уровне школьных локальных актов, что создает условия для административного давления на обучающихся и их родителей. Особое внимание уделяется квалификации действий образовательных организаций по принуждению к участию в ВПР с точки зрения административного законодательства, а также праву ребенка на психологическую безопасность. В статье предлагаются практические рекомендации для сотрудников органов внутренних дел по разграничению законных требований школы и административного произвола, а также алгоритм действий родителей по защите прав детей.

В статье рассматриваются современные вызовы, связанные с использованием информационных технологий для дискредитации Вооруженных сил Российской Федерации в условиях растущей публичности цифрового пространства. Проанализированы теоретические основы информационной публичности и дискредитации, выявлены механизмы и особенности распространения недостоверной информации в цифровой среде. На основе анализа конкретных уголовных дел и материалов об административных правонарушениях исследованы правовые аспекты привлечения к ответственности за дискредитацию ВС РФ. Особое внимание уделено обзору методов противодействия, включающих технологические, правовые и образовательные меры. Представлены рекомендации по формированию комплексной системы защиты информационного пространства ВС РФ для сохранения доверия общества и обеспечения национальной безопасности.