Вопросы системы международной правовой защиты приобрели в последние годы особую остроту, поскольку существующая практика показала отсутствие эффективности и выявила кардинальные недостатки в способности международного сообщества препятствовать нарушению прав человека, которые могут привести к военным конфликтам и социальным взрывам. В статье на исторических примерах показано, что либерально-индивидуалистический подход к определению прав человека привел к фрагментации международных правовых актов, отсутствию общепризнанных критериев систематизации прав человека, в том числе имеющих коллективную природу. Предлагается создание системы международной правовой защиты на основе разработки понятия культурных групповых прав, включающих комплекс неиндивидуальных факторов самоопределения личности и ее участия в коллективном человеческом бытии.

В статье предпринята попытка осмыслить и раскрыть значение феномена цифровизации как очередного этапа промышленной революции, влияющей на дальнейшее развитие человеческой цивилизации. В качестве аргументов исследуются философские взгляды о роли цифровых технологий в жизни общества, приводится причинно-следственная связь между научными открытиями и их влиянием на изменение условий труда, используются лингвистические, математические и кибернетические подходы, позволяющие в комплексе понять происходящие в мире и стране изменения.

В статье поднимается проблема решения триединой задачи в процессе организации образования, развития умений и навыков, воспитания цифрового поколения Альфа. Анализируются особенности современных требований, предъявляемых к обучению, перечню необходимых навыков и воспитанию морально-нравственных ценностей. Определяются особенности навыков Generation Alpha.

Настоящая статья посвящена публично-правовому анализу современных проблем и перспектив развития Программы популяризации культурных мероприятий среди молодежи «Пушкинская карта», которая реализуется в Российской Федерации со второй половины 2021 г. В работе обосновываются роль и значение культурных мероприятий для оптимизации процессов формирования и развития личности подрастающего поколения в России. В статье доказана эффективность указанной Программы популяризации культурных мероприятий среди молодежи. Целью научного исследования выступают не только формализация и анализ проблем, препятствующих повышению эффективности процессов реализации указанной Программы, но и разработка, а также обоснование системы мероприятий по разрешению указанных проблем.

В статье проводится анализ «патриотизма» как компонента традиционных российских духовнонравственных ценностей. Обращается внимание на вариативность трактовки содержательного аспекта патриотизма, а также объекта привязанности в рамках данного чувства применительно к историческому ракурсу и политической системе. Автор отмечает нормативный вакуум контента патриотизма в текущий период времени. В заключение обосновывается актуальность устранения антиномии конституционных конструкций, а также указываются ключевые аспекты, требующие внимания при этом.

Цель. Проанализировать в дискуссионной форме основные аспекты предлагаемой модели реформирования отечественного высшего образования, в том числе возможность реализации в образовательной программе нескольких квалификаций, как это предусматривает Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Методология: в процессе написания статьи использовались следующие методы: анализ, синтез, сопоставление, системный подход, формально-юридический. Выводы. Предлагаемая Минобрнауки России модель реформирования высшего образования является продолжением курса на фактическое сохранение Болонской двухуровневой системы и ведет к деградации высшего образования. Возможность реализации в образовательной программе нескольких квалификаций, не регламентированная на законодательном уровне должным образом, создает условия для профанации качества образования. Научная и практическая значимость. Проведенное исследование позволяет привлечь внимание юридического экспертного сообщества к проблеме реформирования российского высшего образования, к поиску оптимальной модели подлинно суверенной, национально ориентированной системы юридического образования.

В современной правовой действительности все больше внимания обращается на вопросы регулирования возникающих общественных отношений, связанных с развитием новых технологий. Становление биотехнологий привело к формированию новых категорий, таких как «биоправо», «биоэтика», и переосмыслению того, что представляет собой тело человека и какое место оно занимает в правоотношениях в целом, в конституционных, в частности. В связи с этим появляется потребность в формировании новой категории прав человека, решающей ряд возникающих правовых и этических проблем. Такую группу прав и составляют соматические (личностные) права, которые принято относить к четвертому поколению прав человека, в связи с чем особую актуальность приобретает вопрос об используемой терминологии, отражающей сущность формирующейся группы прав, а также об их определении.