В работе анализируется региональная практика правового закрепления статуса исполнительных органов субъектов РФ, реализующих переданное полномочие по осуществлению федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования. Автор отмечает разрозненный характер правового регулирования, что ставит под сомнение эффективность реализации принципа единства системы публичной власти. В числе выявленных проблем отмечены избыточное принятие актов о закреплении контрольных функций; единичные случаи оформления положений в форме актов ненормативного характера; некорректное воспроизведение наименования вида контроля без указания его отнесения к федеральному уровню. Кроме того, проблемой является осуществление одного и того же полномочия в разных субъектах РФ органами различных типов.