Annotation

Нормативное закрепление целей и задач воспитания и воспитательного процесса в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы Российской Федерации заложено в национальном уголовно-исполнительном законе (далее — кодекс). Автор статьи считает, что кодекс в достаточно лаконичном перечне основных средств исправления осужденных определяет 6 способов исправления лиц, содержащихся в местах лишения свободы. Однако эти несколько видов воздействия на личность и поведение человека, оказавшегося в изоляции от социума в сложной жизненной ситуации, имеют определяющее значение в исправлении в условиях заключения как по широте охвата способов, методов, точек воздействия на человека, так и по глубине проникновения в характер осужденного, перенаправления его мотиваций и как следствие — подготовки такого гражданина (осужденные россияне остаются нашими согражданами) к постпенитенциарной реабилитации и жизни по правилам и ценностям правового общества.