Published Date: 16.07.2026

Science and Education in Specialized (Ministerial) Higher Education Institutions: Current State and Development Prospects

Annotation

Purpose. To analyze the features of the organization of educational and research activities of the teaching staff of specialized (ministerial) higher education institutions, the existing approaches to the reorganization of ministerial educational organizations, and the significance of specialized higher education institutions for the functioning of the state apparatus. Methodology. In the process of writing the article, the following methods were used: analysis, synthesis, comparison, the systems approach, and the formal legal method. Conclusions. The organization of educational and research activities of the teaching staff of specialized (ministerial) higher education institutions plays an important role in the development of the state, providing personnel for the state apparatus. Despite the fact that there are certain problems that complicate the functioning of ministerial higher education institutions, they are resolvable in the context of the development of the state and society. Scientific and practical value. The conducted research allows drawing the attention of the scientific and professional community to issues of the functioning of ministerial educational organizations and to the tasks of improving their activities in order to enhance the personnel composition of state bodies and institutions.




Library

1. Базанов А.Г. Педагогика. Очерки по теории и практике обучения и воспитания советских воинов / А.Г. Базанов. Москва : Военное издательство Министерства обороны Союза ССР, 1961. 216 с.
2. Булгаков В.В. Реформирование ведомственных вузов: критический анализ / В.В. Булгаков // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 8–9. С. 100–109.
3. Высшая школа: традиции и инновации. Актуальные вопросы и задачи системы образования РФ : монография / Е.В. Ляпунцова, Ю.М. Белозерова, Е.В. Крылова [и др.] ; под редакцией Е.В. Ляпунцовой, Ю.М. Белозеровой, И.И. Дроздовой. Москва : Русайнс, 2019. 296 с.
4. Карлова Е.Н. Кадровый потенциал военно-научного комплекса: современное состояние и перспективы развития : монография / Е.Н. Карлова, А.Х. Курбанов. Санкт-Петербург : Р-КОПИ, 2015. 220 с.
5. Мусина Н.И. Историко-педагогический анализ развития системы профессиональной подготовки сотрудников российской полиции (милиции): XVIII–XXI вв. / Н.И. Мусина, Т.Г. Мухина, Д.Д. Яркова // Вестник Мининского университета. 2021. Т. 9. № 3 (36).
6. Оробинский В.В. Чему еще не учат на юрфаке: как думает юрист: стратегии мышления / В.В. Оробинский. 2-е изд., перераб. и доп. Ростов-на-Дону : Феникс, 2015. 202 с.
7. Сухорукова А.А. Особенности реализации деятельностно-ценностного подхода в ведомственном вузе / А.А. Сухорукова // Ученые записки Орловского государственного университета. 2015. № 6 (69). С. 267–269.
8. Шаранов Ю.А. Основные противоречия развития ведомственного образования / Ю.А. Шаранов // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2016. № 1 (64). С. 76–82.

Other articles