+7 (495) 953-91-08
Sign Up Log In
Basket (0)
Русский English
Sport: economy, law, management № 02/2026
Published Date: 04.06.2026

Psychological Support for Coach-Instructors: Prevention of Professional Burnout Through Cognitive Behavioral Therapy Within the Sports School Management System

Annotation

Professional burnout among coach-instructors at sports schools has currently become a serious problem stemming from several key factors. Increased workload, multitasking, the specific nature of coaching and pedagogical work with Generation Z (Alpha) children and their parents, administrative pressure related to bureaucratization and digitalization of reporting, erosion of boundaries between personal and work time have formed a negative combination that contributes to chronic stress, which serves as a source of neuroses, depression, and professional burnout. The current situation necessitates conducting a theoretical scientific study on cognitive behavioral therapy (CBT) for the purpose of prevention and correction of professional burnout among coaching staff within the sports school management system. To achieve this goal, the authors propose a three-level model of psychological support for coach-instructors of sports schools, as well as methods of interaction between psychologists and administrative personnel within the sports school management system. According to the authors, the proposed approach to psychological support will facilitate systematic prevention and correction of professional burnout among coaches, application of psychological self-help skills in daily life, and foster a friendly atmosphere within the sports school staff, where caring for the mental health of employees becomes the norm. Implementation of this model in organizational management will facilitate a shift from handling one critical situation after another to managing the psychological condition of coaches as the primary organizational resource. As a result, this is expected to improve the effectiveness of educational and coaching work and, ultimately, enhance athletic performance.

Type Article
Information Sport: economy, law, management № 02/2026
Pages 31-37
DOI 10.18572/2070-2175-2026-2-31-37
Library
1. Мусхаджиева Т.А. Исследование успешности совместной деятельности тренера и спортсмена в зависимости от их психологической однородности (разнородности) : монография / Т.А. Мусхаджиева. Махачкала : АЛЕФ, 2020. 152 с.
2. Taibi Y. Applying risk matrices for assessing the risk of psychosocial hazards at work / Y. Taibi, Y.A. Metzler, S. Bellingrath [et al.] // Frontiers in Public Health. 2022. Vol. 10. Art. 965262. DOI: 10.3389/fpubh.2022.965262
3. Frausing, K.P. Mind-Body Practices for Mental Health in Higher Education: Breathing, Grounding, and Consistency Are Essential for Stress and Anxiety Management / K.P. Frausing, M.H. Flammild, J. Dahlgaard // Healthcare (Basel). 2025. Vol. 13. Iss. 16. Art
4. Driving cognitive change: a guide to behavioural experiments in cognitive therapy for anxiety disorders and PTSD / E. Warnock-Parkes, G.R. Thew, H. Murray [et al.] // Cognitive Behaviour Therapy. 2025. Vol. 54. Iss. 6. P. 767–793. DOI: 10.1080/16506073.20
5. Юргель С.Д. Синдром профессионального выгорания среди тренеров спортсменов: факторы, последствия и пути профилактики / С.Д. Юргель // Молодой ученый. 2025. № 48 (599). С. 425–428.
6. Шевырева Е.Г. Психолого-педагогическое сопровождение процесса подготовки юных спортсменов / Е.Г. Шевырева, А.В. Петров, О.В. Петрова // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 5. С. 69. DOI: <a href="https://doi.org/10.17513/spno.30216" target="_blank">https://doi.org/10.17513/spno.30216</a>
7. Ханин Ю.Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера / Ю.Л. Ханин. Ленинград : ЛНИИФК, 1976. 18 с.
8. Федотовских Д.Я. Психологическое благополучие: проблемы и подходы к исследованию / Д.Я. Федотовских // Исследования молодых ученых : материалы XVI Международной научной конференции (г. Казань, 20–23 января 2021 г.) : сборник научных статей / редактор Г.А.
9. Социально-психологическая технология профилактики и преодоления профессионального выгорания у педагогов общеобразовательных организаций : монография / А.В. Сечко, Т.Н. Березина, Д.В. Деулин [и др.] ; под общей редакцией А.В. Сечко. Москва : Русайнс, 2023.
10. Солохина Т.А. Психологическая реабилитация: когнитивно-поведенческая терапия / Т.А. Солохина, Е.М. Ляднова // Реабилитология. 2024. Т. 2. № 3. С. 316–321.
11. Пужаев В.В. Профессиональное выгорание специалистов по физической культуре и спорту / В.В. Пужаев, Я.В. Платонова // Психология и педагогика служебной деятельности. 2025. № 3. С. 82–87.
12. Полякова Т.А. Проявление синдрома эмоционального выгорания в деятельности тренера / Т.А. Полякова, Р.Н. Юдина // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1: Психологические и педагогические науки. 2014. № 1. С.
13. Нугис М.А. Использование инновационных решений в выстраивании положительной коммуникации во взаимосвязи «тренер — спортсмен — родитель» / М.А. Нугис, С.В. Коняхина // Мир педагогики и психологии. 2026. № 1 (114). С. 30–37.
14. Бек Д. Когнитивно-поведенческая терапия: от основ к направлениям / Д. Бек ; перевод с английского А. Соломиной. Москва [и др.] : Питер, 2023. 416 с.
15. Мищенко А.В. Психологические особенности эмоционального выгорания спортивных тренеров : монография / А.В. Мищенко. Ростов-на-Дону : Издательство Ростовского областного ИПК и ПРО, 2011. 211 с.
16. Минюрова С.А. Эмоциональный интеллект как ресурс саморазвития педагога при синдроме выгорания в профессии / С.А. Минюрова // Педагогическое образование в России. 2024. № 4. С. 39–48.
17. Кулябина О.В. Методы, приемы когнитивно-поведенческой терапии и ее эффективность в психологическом консультировании / О.В. Кулябина, А.В. Кулябин // Теория и практика современной науки. 2024. № 3 (105). С. 54–58.
18. Консенсус Российского общества сомнологов по вопросам практического применения когнитивно-поведенческой терапии инсомнии / И.М. Завалко, М.Г. Полуэктов, П.В. Пчелина [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. Спецвыпуски. 2025. Т. 125.
19. Когнитивная терапия депрессии : перевод с английского / А. Бек, А. Раш, Б. Шо, Г. Эмери. Санкт-Петербург : Питер, 2003. 304 с.
20. Золотарева А.А. Психометрические свойства русскоязычной версии шкалы воспринимаемого стресса (версии PSS-4, 10, 14) / А.А. Золотарева // Клиническая и специальная психология. 2023. Т. 12. № 1. С. 18–42.
21. Данилова М.А. Психологическое благополучие личности: понятие и основные уровни / М.А. Данилова, Е.А. Тарасенко // Форум молодых ученых. 2019. № 4(32). С. 285–289.
22. Горская Г.Б. Организационный стресс в спорте: источники, специфика проявлений, направления исследований / Г.Б. Горская // Физическая культура, спорт — наука и практика. 2012. № 4. С. 74–76.
23. Горелова Е.А. Эффективность когнитивно-поведенческой терапии при паническом расстройстве: метаанализ современных исследований (2021–2025 гг.) / Е.А. Горелова // Молодой ученый. 2025. № 50 (601). С. 743–745.
24. Выгорание спортивного тренера: угроза профессиональной успешности, ментальному здоровью и благополучию / Л.М. Довжик, К.А. Бочавер, С.И. Резниченко, Д.В. Бондарев // Клиническая и специальная психология. 2021. Т. 10. № 4. C. 24–47. DOI: 10.17759/cpse.2021
25. Воронова Е.К. Отношение тренеров к взаимодействию с родителями и родительской вовлеченности в подготовку юных пловцов / Е.К. Воронова, И.А. Калабина // Человек. Спорт. Медицина. 2024. Т. 24. № S2. С. 117–123.
26. Веселова Ю.С. Зависимость эмоционального выгорания спортивных тренеров от психологических и организационных факторов профессиональной деятельности / Ю.С. Веселова, С.В. Соколовская, С.В. Афиногенова // Научный поиск: личность, образование, культура. 2024.
Other articles