Annotation

Статья посвящена особенностям организации преддипломной практики курсантов вузов уголовно-исполнительной системы, обучающихся по оперативно-розыскной специализации. Рассматривается роль практики как ключевого элемента образовательного процесса, обеспечивающего интеграцию теоретических знаний с профессиональными навыками в условиях реальной служебной среды. Особое внимание уделено нормативно-правовой базе, регламентирующей проведение практик, включая федеральные законы, образовательные стандарты и локальные акты ведомственных вузов. Подчеркивается специфика подготовки оперативных сотрудников для пенитенциарной системы, сталкивающихся с задачами обеспечения безопасности, профилактики преступлений и взаимодействия с осужденными. Анализируются организационные аспекты преддипломной практики, констатируется необходимость дополнительной оценки их готовности к будущей профессиональной деятельности. Особое внимание уделено сложностям взаимодействия курсантов со спецконтингентом: риски манипуляции, важность соблюдения профессиональной этики и правил коммуникации. Предложены рекомендации для наставников по организации анализа ошибок и поддержки инициативы обучающихся. Делается вывод о необходимости усиления практико-ориентированного подхода в ведомственном образовании для подготовки высококвалифицированных кадров, способных эффективно решать задачи национальной безопасности в условиях трансформации пенитенциарной системы.