Категория «наставничество» как форма сопровождения, заключающаяся в передаче опыта от профессионала к начинающему, широко используется в различных сферах общественной жизни: образовании, воспитании, бизнесе и др. Возникнув еще в Древней Греции, институт наставничества, или «менторства», в дальнейшем стал рассматриваться в науке как необходимый элемент эволюции, поскольку именно сохранение и передача накопленного интеллектуального богатства будущим поколениям выступает условием непрерывного развития человечества. Следует согласиться с мнением Я.В. Медведева о том, что «во многих областях жизнедеятельности человека, где практический опыт и высокое мастерство играют исключительную роль в осуществлении профессиональных обязанностей, наставничество является обязательным элементом процесса передачи знаний, умений и навыков, без которого полное и истинное освоение профессии невозможно».

Анализ литературных источников свидетельствует о том, что наставничество всегда связывалось с профессионализмом, опытом, интеллектуальным потенциалом и уровнем личностных качеств наставника. Е.Н. Фомин отмечает, что «в России обучать начинающих трудовую деятельность методом наставничества начали еще в XIX в. на производственных предприятиях с целью “передачи передовых методов трудаˮ новичкам. Впервые в мировой практике дидактически обоснованная система наставничества была представлена в Московском техническом училище в 1860 г.». Наставничество в своем классическом виде получило распространение в Советском Союзе с 30-х гг. ХХ в. на любом предприятии, государственной службе, в правоохранительной системе и образовательных учреждениях. В 1975 году в СССР был учрежден почетный знак «Наставник молодежи», в 1981 г. — почетное звание «Заслуженный наставник молодежи РСФСР». Несмотря на актуальность наставничества для современной России и его фактическое применение на практике, долгое время данное понятие как правовая категория не было определено ни в одном законодательном акте Российской Федерации.

О необходимости возрождения института наставничества на заседании Государственного совета и президентской комиссии по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития еще в декабре 2013 г. сообщил президент В.В. Путин. Он отметил, что «наставничество в широком смысле слова сопровождает нас всю жизнь и начинается с наших родителей… Нам нужна эффективная система мотивации для наставников, и это должно быть эффективное современное наставничество, передача опыта, конкретных навыков». По итогам заседания Государственного совета, состоявшегося 25 июля 2023 г., Президент РФ поручил Правительству РФ представить предложения по внесению в законодательство, в том числе трудовое, изменений, направленных на определение понятий «наставник» и (или) «наставничество» и регулирование трудовых отношений, связанных с наставничеством, в различных сферах деятельности. По итогам заседания Государственного совета, состоявшегося 27 декабря 2023 г., — разработать концепцию развития наставничества на период до 2030 г..

Федеральным законом от 9 ноября 2024 г. № 381-ФЗ в Трудовой кодекс РФ была введена ст. 351.8, предусматривающая особенности регулирования труда работников, выполняющих работу по наставничеству в сфере труда. Наставничество в сфере труда (далее — наставничество) определено как «выполнение работником на основании его письменного согласия по поручению работодателя работы по оказанию другому работнику помощи в овладении навыками работы на производстве и (или) рабочем месте по полученной (получаемой) другим работником профессии (специальности)». Установлено, что содержание, сроки и форма выполнения такой работы закрепляются в трудовом договоре или дополнительном соглашении к трудовому договору с работником, которому работодатель поручает работу по наставничеству.