На современном этапе в практике расследования уголовных дел с участием несовершеннолетних появилось множество актуальных научных теорий и практических рекомендаций в области психологии, которые направлены на установление психологического контакта следователя с допрашиваемым несовершеннолетним потерпевшим, тем самым подтверждая, что эффективность допроса несовершеннолетнего потерпевшего напрямую связана с умением следователя устанавливать психологический контакт.

Психологический подход не может иметь шаблонов или штампов. Он должен быть индивидуальным, с учетом личности несовершеннолетнего, а вот выбор организационно-тактических приемов психологического подхода зависит от знаний и опыта самого следователя, так как в рамках предварительного расследования у следователей на основе имеющихся знаний приобретается опыт, позволяющий сформировать собственный психологический подход.

Проводимая автором статьи многолетняя методическая работа по обобщению различных психологических подходов к проведению допроса позволила не только сформировать собственный психологический подход, но и внедрить его в практическую деятельность следователей в ходе распространения положительного опыта при проведении занятий на курсах повышения квалификации Хабаровского филиала ФГКОУ ВО «Московская академия Следственного комитета Российской Федерации им. А.Я. Сухарева».

Модель апробирована, результаты ее применения проанализированы и обобщены, а ее значимость, несмотря на простоту, в следственной деятельности по-прежнему указывает на ее актуальность.

Сущность предложенного психологического подхода к установлению контакта с допрашиваемым лицом заключается в следующем.