Дата публикации: 29.10.2026

Правовые приоритеты развития искусственного интеллекта и их реализация в сфере образования

Аннотация

В работе рассматриваются концептуальные основания правового регулирования искусственного интеллекта и возможности их применения к системе образования. Исходной посылкой работы является положение о том, что ИИ перестал быть частным техническим инструментом и превратился в инфраструктурную технологию, определяющую новую социально-политическую эпоху и порождающую конституционные вызовы системного, синергетического и экзистенциального характера. Автор обозначает ключевые угрозы: подмену демократических институтов алгоритмическим управлением, технологически обусловленное неравенство и алгоритмическую дискриминацию, микроманипулирование информационным потоком, концентрацию ресурсов власти у обладателей алгоритмов. В качестве метаугрозы рассматривается вызов социогуманистической парадигме, связанный с выбором между трансгуманизмом и классическим гуманизмом. В порядке обсуждения формулируются восемь принципов правового регулирования ИИ: государственное стратегическое руководство и технологическая целостность; гарантированная защита пострадавшего и повышенная ответственность; «человек в контуре» в критических решениях; антропологический приоритет; цифровое равенство и запрет дискриминации; уважение достоинства и невмешательство в частную сферу; управляемая прозрачность; технологическая нейтральность и опережающее регулирование. Далее эти принципы проецируются на сферу образования. Автор различает две модальности использования ИИ — «тренажер для ума» и «протез для лени» — и показывает, что правовое регулирование должно закреплять границы допустимого применения технологии. Анализируются правовые риски алгоритмического оценивания, проблема права на объяснение и защиту обучающегося от необоснованных обвинений, цифровое неравенство в доступе к ИИ-инструментам, угрозы приватности и достоинству, а также вопрос о статусе педагога как условия гуманистического развития ИИ. Делается вывод о необходимости выстраивания системы требований к прозрачности, подотчетности, равенству доступа и сохранению человеческого контроля в критических решениях.




Искусственный интеллект сегодня уже превратился в инфраструктурную технологию, которая не просто влияет на все ключевые сферы государственной деятельности, экономики и социальной жизни, но и определяет, по существу, новую политическую эпоху. Доступ к соответствующим технологиям становится всевозрастающим фактором, который вместе с новыми, доселе невиданными информационными возможностями, включая огромный потенциал повышения уровня и качества знаний для стратегического планирования, принятия управленческих решений, организации повседневной жизни, может провоцировать серьезные отступления от конституционных принципов и разрушительные последствия.

Конституционные вызовы технологий искусственного интеллекта носят системный, синергетический и экзистенциальный характер. Здесь можно обозначить (разумеется, лишь пунктирно и не в исчерпывающей мере) такие проблемы, как:

подмена демократических институтов волеобразования народа, основанных на общественном диалоге, управлением посредством рекомендаций непрозрачных алгоритмов, анализирующих большие данные, и слепой верой в способность таких алгоритмов решать самые сложные социальные и политические проблемы (что ведет к упрощению проблем, отказу от демократического обсуждения ценностей и целей развития, а сами алгоритмы делает не просто средством, но и в известном смысле «источником» власти, проистекающим из уникальной «экспертной» легитимности). Данная проблема лишь усугубляется риском фрагментации общества под воздействием рекомендательных алгоритмов, управляющих социальными сетями, на изолированные группы с разными «реальностями», что может ставить под сомнение социальное единство и целостность народа как носителя суверенитета и единственного (и единого) источника власти;

многомерное технологически обусловленное неравенство (радикально различающиеся условия реализации прав и свобод в зависимости от доступа к технологиям являются новым вектором социального расслоения и создают предпосылки для фактической маргинализации граждан, не интегрированных в цифровую среду) и алгоритмическая дискриминация (различие в обращении на основе предвзятых данных);

микроманипулирование информационным потоком, подавление одних тем и продвижение других благодаря алгоритмам и симулированию поддержки либо протеста (через автоматизированные боты, ИИ-агенты), создание убедительных «фейков» (что подрывает саму основу свободного формирования убеждений и информированного выбора);

Список литературы

1. Букина Т.В. Искусственный интеллект в образовании: современное состояние и перспективы развития / Т.В. Букина // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. № 1. С. 76–83.
2. Василевская Л.Ю. Деликтная ответственность за причинение вреда искусственным интеллектом: проблемы и перспективы развития / Л.Ю. Василевская // Гражданское право. 2025. № 4. С. 2–5.
3. Зорькин В.Д. Лекции о праве и государстве / В.Д. Зорькин. Санкт-Петербург : Конституционный Суд Российской Федерации, 2024. 352 c.
4. Кудинов М.А. К вопросу о правомерности использования алгоритмов искусственного интеллекта при подготовке и написании учебных работ / М.А. Кудинов // Новый юридический вестник. 2023. № 3. С. 19–23.
5. Суханов Е.А. О гражданско-правовых проблемах цифровизации / Е.А. Суханов // Вестник гражданского процесса. 2025. № 1. С. 37–52.

Остальные статьи