В последнее время значительно возрос интерес к истории государства и права народов Кавказа, которая отражает культурное и политическое разнообразие региона. Изучение процессов, происходивших здесь, имеет большое значение для понимания развития политических и правовых институтов на Кавказе, а также их влияния на мировую историю. Вместе с тем приходится констатировать, что: «Острейшие социальные противоречия и конфликты, постоянно имеющие место в данном регионе, не стали предметом юридических исследований». Один из важных вопросов, который требует внимания, на наш взгляд, это вопрос образования представителей горских народов в учебных заведениях Российской империи.

Российское самодержавие активно использовало различные группы населения для реализации своих политических целей, и воспитание детей представителей народов Кавказа не стало исключением. После присоединения Кавказа к Российской империи самодержавная власть начала активно внедрять различные механизмы управления и ассимиляции местного населения. Одним из направлений стало воспитание детей горцев, которые были отправлены в российские города для учебы. По справедливому замечанию В.В. Макеевой, «…к важнейшим вопросам, требующим участия Российской империи в развитии Северного Кавказа, относился и вопрос о создании, становлении и развитии системы образования».

Через образование и воспитание в русскоязычной среде власти надеялись интегрировать горцев в российское общество. Обучаясь в российских учебных заведениях, воспитанники обеспечивали культурное и языковое единство, что облегчало управление этнически разнообразным населением. Также воспитанники, обученные русскому языку и культуре, впоследствии могли затем занимать ответственные должности в органах самодержавной власти на местах, служив своего рода «эффективным мостом» для понимания и взаимодействия различных этнических групп.

Анализ актов самодержавной власти позволяет нам выделить две большие группы, в которых прослеживаются: а) вопросы качественного образования горцев; б) вопросы их отправления на Кавказ (прикомандирования их к регулярным войскам).