К вопросу о требованиях, предъявляемых к наставнику в следственных органах
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы организации и осуществления наставничества в следственных подразделениях. Сформулированы предложения по организации наставничества в следственном подразделении. Указывается, что результат наставничества зависит от его организации, а также от наставника (к которому предъявляются определенные требования) и осуществления им такой деятельности. Предлагается назначать сотрудника того же следственного подразделения, в котором работает молодой специалист. Автор допускает возможность назначения наставником сотрудника, находящегося не только на вышестоящей, но и на равнозначной или нижестоящей должности, чем наставляемый, но обладающего авторитетом в коллективе и определенным стажем следственной деятельности, а также способностью и желанием передавать имеющиеся у него знания и опыт.
Ключевые слова
| Тип | Статья |
| Издание | Российский следователь № 06/2026 |
| Страницы | 58-62 |
| DOI | 10.18572/1812-3783-2026-6-58-62 |
Следственная работа весьма специфична. Как разновидность деятельности юридической, она требует постоянной обработки поступающей информации, наличия определенного багажа знаний, самостоятельности, быстрого принятия решений. Это обусловливает потребность правильной организации своего труда, необходимость профессионально и психически быть готовым к достижению уголовно-процессуальных целей. Такие умения у следователя (дознавателя) независимо от уровня подготовки, полученной в высшем учебном заведении (каким бы высоким он ни был), образуются не сразу, а с получением определенного опыта, формируемого исключительно в ходе практической работы.
На первоначальном этапе деятельности, сразу же после окончания высшего учебного заведения у молодого следователя такого опыта нет.
Начало работы является для него существенным эмоциональным стрессом, влияющим на его трудовые результаты, требующим мобилизации всех внутренних ресурсов. Одному, без поддержки молодому специалисту очень сложно справиться, в том числе в связи тем, что стиль и уклад его жизни существенно меняются, кардинально отличаясь от предшествующего периода. Помочь ему в этом может институт наставничества, о значимости которого неоднократно отмечалось в научной литературе.
Вопрос организации наставничества настолько важен, что нашел свое отражение в в ст. 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации, которая была включена в ТК РФ относительно недавно — в конце 2024 г., а также в Концепции развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 г., утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 21 мая 2025 г. № 1264-р. Большое внимание уделяется данному вопросу в Следственном комитете Российской Федерации: приказом СК России от 29 марта 2011 г. № 42 было утверждено Положение об организации наставничества в системе Следственного комитета Российской Федерации, а приказом СК России от 29 августа 2025 г. № 115 утверждено новое Положение об организации наставничества в системе Следственного комитета Российской Федерации (далее — Положение СК России об организации наставничества).
Система наставничества призвана помочь молодому специалисту при его вхождении в новую деятельность, поддержать в его становлении как профессионала, не дать оступиться, закрепить ранее сделанный выбор.