Взаимосвязь между физической культурой, спортом и образованием является фундаментальной, порождая множество разнообразных социальных взаимодействий. Точки соприкосновения этих областей многочисленны, но их можно условно сгруппировать в две основные категории. Первая — это внедрение физической культуры и спорта в общеобразовательную среду. Вторая — это получение специализированного образования в области физической культуры и спорта.

Важность популяризации физической активности и ее интеграции в учебный процесс была признана еще мыслителями эпохи Просвещения, такими как Джон Локк, Жан-Жак Руссо и Иоганн Генрих Песталоцци. Основу правового регулирования общественных отношений данной области составляет ст. 28 Федерального закона от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Ее нормы охватывают широкий спектр вопросов, связанных с физическим воспитанием и обучением в образовательных организациях. Они определяют как содержание самой системы, так и правовые основы функционирования школьных и студенческих спортивных клубов, лиг, а также Российского студенческого спортивного союза и устанавливают, что образовательные учреждения обладают значительной самостоятельностью в определении конкретных аспектов физической культуры — от формата уроков и методов воспитания до выбора спортивных дисциплин, форм двигательной активности, методик и длительности занятий. Эти решения принимаются на основе федеральных государственных образовательных стандартов (далее — ФГОС), с обязательным учетом региональной специфики и интересов обучающихся.

Отметим, что во всех ФГОС общего образования, а также ФГОС среднего профессионального и высшего образования уровня бакалавриата и специалитета, вне зависимости от выбранного направления, физическая культура и спорт рассматриваются как обязательный компонент, который позволяет применять разнообразные формы и виды физической активности для поддержания здорового образа жизни, организации активного отдыха и досуга, научиться самостоятельно контролировать ключевые показатели своего здоровья, уровень умственной и физической работоспособности, а также отслеживать динамику физического развития и физических качеств и овладеть техническими приемами и двигательными действиями, характерными для базовых видов спорта.

Помимо включения физкультуры и спорта в основные общеобразовательные и профессиональные программы различных направлений, существуют и специализированные образовательные программы, ориентированные на физическое воспитание, развитие, укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни, выявление спортивно одаренных детей, создание условий для систематических тренировок и подготовку профессиональных кадров для спортивной отрасли.