Дата публикации: 26.03.2026

Профилактика противоправного и антиобщественного поведения несовершеннолетних: современные вызовы и направления совершенствования

Аннотация

Статья посвящена актуальным проблемам в сфере профилактики противоправного и антиобщественного поведения несовершеннолетних в Российской Федерации в условиях нарастания социальных, информационных и криминогенных рисков. На основе обобщения прокурорской практики выявлены системные недостатки в деятельности образовательных организаций. Сформулированы выводы и предложения, направленные на совершенствование правовых и организационных механизмов предупреждения правонарушений и иных негативных явлений среди несовершеннолетних.




Современные социальные трансформации, сопровождающиеся изменением моделей социализации, усилением влияния цифровой среды и ослаблением традиционных воспитательных институтов, обусловливают актуализацию проблемы противоправного и антиобщественного поведения несовершеннолетних. В последние годы в подростковой среде фиксируется рост агрессивных и аутоагрессивных проявлений, вовлечения несовершеннолетних в криминальные субкультуры, распространение деструктивных идеологий, а также увеличение числа преступлений, совершаемых с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.

Статистические данные Генеральной прокуратуры Российской Федерации свидетельствуют о переломе ранее устойчивой тенденции к снижению подростковой преступности. В 2025 г. количество преступлений, совершенных несовершеннолетними, возросло более чем на 10 %. На момент вынесения приговора свыше 1500 несовершеннолетних уже имели непогашенную судимость. Преступления в составе группы совершили более 60% осужденных подростков. Каждый десятый подросток совершил правонарушение в состоянии алкогольного опьянения, а каждый третий на момент преступления не был трудоустроен и не обучался. Растет доля тяжких и особо тяжких преступлений в структуре подростковой преступности. Почти 160 подростков за последние три года привлечены к уголовной ответственности за диверсии и теракты на объектах транспорта в России. Подростки все чаще вовлекаются в подобные преступления посредством целенаправленного психологического воздействия в цифровой среде.

В группу риска теперь входят не только подростки с девиантным поведением, но и социально благополучные, внушаемые дети.

Особую тревогу вызывает увеличение числа насильственных преступлений – против жизни и здоровья людей. Так, п. Большой Луг (Иркутская область) и в г. Краснодаре банды подростков на протяжении длительного времени совершали жестокие нападения на граждан, снимая происходящее на видео, в г. Майкопе возле школы пятеро девочек-подростков жестоко избили свою сверстницу. В декабре 2025 г. – январе 2026 г. широкий общественный резонанс вызвали совершенные подростками нападения в школах в г. Санкт-Петербург, Московской области и в Республике Татарстан.

Список литературы

1. Ережипалиев Д.И. Роль негативного информационного воздействия в детерминации преступности несовершеннолетних / Д.И. Ережипалиев // Личность преступника в изменяющемся мире (Долговские чтения) : материалы III Всероссийской научно-практической конференции (
2. Личность несовершеннолетнего преступника : монография / под общей редакцией Р.В. Жубрина. Москва : Проспект, 2024. 376 с.
3. Прокурорский надзор за исполнением законов в сфере общего образования : научно-практическое пособие / Д.И. Ережипалиев, Д.П. Бугаева, М.Л. Огурцова [и др.]. Москва : Университет прокуратуры Российской Федерации, 2025. 105 с.
4. Реан А.А. Протективные и провокативные семейные факторы агрессивного поведения детей и подростков / А.А. Реан, А.А. Ставцев // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2021. Т. 11. № 2. С. 137–149.
5. Реан А.А. Семья и школа как факторы риска и профилактики агрессии молодежи: современные вызовы / А.А. Реан, А.А. Ставцев // Вестник Московского университета МВД России. 2024. № 3. С. 280–286.
6. Сысоев Ю.В. Десенсибилизирующее воздействие компьютерных игр с содержанием в сюжете сцен насилия на психику молодого поколения / Ю.В. Сысоев, И.Б. Лебедев, Т.П. Филатова // Наука и школа. 2015. № 6. С. 70–73.

Остальные статьи