Использование искусcтвенного интеллекта аспирантами в научно-исследовательской деятельности: теоретические и правовые аспекты
Аннотация
Цель. Проанализировать тенденции в развитии искусственного интеллекта, особенности его правового регулирования, изучить возможность и риски его использования при осуществлении научно-исследовательской деятельности аспирантами. Методология: исследование проведено на основе комплекса общенаучных и специальных методов, в том числе на основе метода формальной логики, включая анализ, синтез, сравнение, системный подход, метод прогнозирования. Вывод. Наряду с признанием возможности использования искусственного интеллекта как вспомогательного инструмента в научно-исследовательской деятельности аспиранта одновременно следует разработать и закрепить в правовых актах режим его использования. Научная и практическая значимость. Изучение возможности использования искусственного интеллекта при осуществлении научно-исследовательской деятельности аспирантами позволит определить правовые и этические аспекты регулирования применения искусственного интеллекта в процессе подготовки диссертаций и формирования исследовательских компетенций аспирантов.
| Тип | Статья |
| Издание | Юридическое образование и наука № 03/2026 |
| Страницы | 21-25 |
| DOI | 10.18572/1813-1190-2026-3-21-25 |
Постановка вопроса о возможности применения искусственного интеллекта (далее по тексту — ИИ) при проведении научных исследований представляется своевременной и необходимой, учитывая взрывные темпы его развития и расширение сфер применения.
С одной стороны, как мы отмечали ранее, современный этап развития науки, профессионального образования в действующей геополитической ситуации, в условиях перехода к инновационной экономике, суверенному развитию и глобальному позиционированию российского образования определил новый вектор развития аспирантуры, который не может рассматриваться в отрыве от глобальных трендов в области научно-технологического и образовательного пространства.
Этот вывод, с другой стороны, не дает оснований ограничиваться только исследованием с точки зрения соответствия развития аспирантуры современным трендам в области научно-технологического развития, поскольку на качество подготовки кадров высшей квалификации оказывают влияние содержательная составляющая научно-исследовательской деятельности, методы ее осуществления и способы оценки результатов исследования.
Под влиянием изменений общественного устройства и появлением «информационного общества» или «общества, основанного на знаниях», где основным источником развития и процветания становится информационная (когнитивная, творческая, духовная) деятельность, а главным ресурсом и богатством — знания, смыслы, идеи и их создатель и носитель — информационный (когнитивный, креативный) субъект, неизбежно содержательное изменение любой познавательной деятельности, включая и научно-исследовательскую.
Цифровые технологии, обеспечивающие развитие информационного общества, получили мощнейший импульс в 2022–2023 годах с новым витком развития ИИ, благодаря совершенствованию больших генеративных моделей в области языка, изображений (включая видеоизображения) и звука. Большие фундаментальные модели уже сейчас способны писать программные коды по техническим заданиям, сочинять поэмы на заданную тему, давать точные и понятные ответы на тестовые вопросы различных уровней сложности, в том числе из образовательных программ.