Современный глобальный переход от однополярной системы к многовекторному мироустройству, сопровождающийся военными противостояниями и разрушением единой системы ценностей, оказывает существенное дестабилизирующее воздействие на мировосприятие индивидов. Эти процессы активно меняют личностные приоритеты, модели поведения и способы реагирования на окружающую действительность. Очевидно, что такое психологическое напряжение не проходит для человека без последствий — изменения в мировоззренческих основах неизбежно приводят к трансформации поведенческой культуры, нередко придавая ей негативный или социально неприемлемый характер.

В большей степени такой трансформации подвержены люди в возрасте от 18 до 24 лет, личность которых еще не характеризуется полным спектром сформированных социально значимых качеств, основанных на нормах нравственности, этики, эстетической культуры.

Человек, социальная группа, общество, сформированные в рамках культуры безопасности, не только осознают угрозы и риски выхода за ее пределы, но и испытывают осознанную потребность в соблюдении норм и правил безопасного поведения. У таких людей существуют мотивация, опыт, готовность к безопасной жизнедеятельности, внутренний иммунитет к небезопасному поведению. Культура безопасности жизнедеятельности в общем виде — это система табу и ограничений. Данная система предельно жестко очерчивает зоны безопасной жизнедеятельности, с одной стороны, и показывает угрозы и риски негативных последствий выхода за ее пределы — с другой. Например, употребление алкогольных напитков может привести к алкоголизму; употребление наркотиков — к наркомании; беспорядочные половые связи — к венерическим заболеваниям и ВИЧ-инфекции и т.д. Более того, трансформация единичных случаев таких негативных явлений в широкую социальную среду может привести к чрезвычайным ситуациям социального характера.

К негативным тенденциям современности относится появление новых форм агрессивного поведения, включая вооруженные нападения подростков на образовательные учреждения. Статистика показывает, что за период с февраля 2021 г. по сентябрь 2024 г. произошло 19 подобных инцидентов в учебных и дошкольных заведениях, результатами которых стали гибель 34 человек и травмирование более 140 человек.

Факторы, обусловливающие такие трагические происшествия, многочисленны и разнообразны. Особого внимания заслуживает вопрос недостаточной эффективности существующих систем безопасности в образовательных организациях. В большинстве школ функции охраны выполняют сотрудники пенсионного и предпенсионного возраста, не имеющие специальной подготовки, что существенно ограничивает их возможности адекватно реагировать на возникающие угрозы и обеспечивать защиту учащихся и персонала.