Будущее стремительно приближается. Еще вчера об искусственном интеллекте (ИИ) мы читали в фантастических художественных произведениях, с любопытством наблюдали за восстанием машин в фильмах, поставленных по этим книгам. А сегодня уже на всех уровнях говорят о внедрении искусственного интеллекта во все сферы человеческой жизни. Хорошо это или плохо? Можно ли на этот вопрос ответить однозначно? Наверное, нет. В любом новшестве есть плюсы и минусы. В статье мы акцентируем внимание на внедрении искусственного интеллекта в процесс образования, которое происходит уже не один год.

Потенциал искусственного интеллекта в учебном процессе раскрывается не столько через сам факт его внедрения, сколько через формирование осознанной и ответственной культуры его использования. В чем же заключается культура использования искусственного интеллекта в образовании? Можно выделить следующие составляющие этого понятия:

1. Это не просто овладение новыми инструментами, а глубокое переосмысление подходов к обучению, преподаванию и взаимодействию в образовательной среде.

2. Это совокупность норм, ценностей, этических принципов и практик, регулирующих применение искусственного интеллекта всеми участниками образовательного процесса: студентами, преподавателями, администрацией.

 В чем же проявляется культура использования ИИ? Конечно же, это не только техническая грамотность человека, но и его критическое мышление, этическая осведомленность и понимание потенциальных социальных последствий.