Address: 26/55, Bldg. 7, Kosmodamianskaya Emb., Moscow, 115035
(495) 953-91-08, 617-18-88.

Juridical Education and Science №3 - 2015

КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
  • Мацкевич Игорь Михайлович,

    Еще раз об аспирантуре и об аспирантах: научное эссе на заданную тему С. 3-8

    Мацкевич Игорь Михайлович, советник при ректорате Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), президент Союз криминалистов и криминологов, президент Международный фонд правовых инициатив, Заслуженный деятель науки России, доктор юридических наук, профессор

    В статье ставятся следующие вопросы, на которые делается попытка найти ответы: 1) что такое аспирантура; 2) кто такие аспиранты; 3) зачем нужна аспирантура; 4) сколько нужно аспирантов; 5) зачем нужны аспиранты? Рассматриваются следующие проблемы: негативные последствия разрушения юридического образования и юридической науки в России в 1990-е гг.; история аспирантуры в советский период; современный статус профессора; взаимосвязь общего университетского образования с научным образованием; современный статус профессора. Говорится, что аспирантура — это особый образовательный институт по обучению навыкам занятия специфическим родом деятельности, который называется наукой. Делается вывод, что в аспирантуру должны приходить три вида аспирантов: 1) отобранные известным ученым из числа студентов; 2) отобранные известным ученым из числа практических работников; 3) прошедшие вступительные конкурсные испытания из числа студентов; 4) прошедшие вступительные конкурсные испытания из числа практических работников; 5) представленные по целевому направлению в качестве меры социальной поддержки из числа лиц с ограниченными физическими возможностями (при успешном прохождении собеседования с известным ученым).

    Matskevich Igor’ M., advisor at the rectorate, Kutafin Moscow State Law University (MSAL), president, the Union of Criminalists and Criminologists, president, the International Fund for Legal Initiatives, Honored Scientist of Russia, doctor of juridical sciences, professor

    Postgraduate training program and postgraduate students revisited: a scientific essay on the preset topic

    The article poses the following questions to which the author tries to find answers: 1) what postgraduate training program is; 2) what postgraduate student is; 3) what the purpose of postgraduate training program is; 4) how many postgraduate students are needed; 5) what postgraduate students are needed for? The author considers the following problems: negative consequences of destruction of juridical education and juridical science in Russia in the 1990-s; history of postgraduate training program during the Soviet period; the contemporary status of professor; interaction of general university education with scientific education. Postgraduate training program is a special educational institute aimed at teaching the skills of a special type of activities, which is called «the science». The author makes a conclusion that there should be three types of postgraduate students: 1) students chosen by a famous scholar; 2) practitioners chosen by a famous scholar; 3) students gone through entrance exams; 4) practitioners gone through entrance exams; 5) disabled persons admitted as a measure of social support (after a successful interview with a famous scholar).

ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
  • Лукичев Юрий Александрович,

    Место лекции в системе учебных занятий С. 8-10

    Лукичев Юрий Александрович, профессор кафедры уголовно-процессуального права Северо-Западного филиала (г. Санкт-Петербург) ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия»

    Автор данной статьи предлагает обсудить вопрос о пересмотре сложившегося мнения экспертов об отнесении лекции к пассивным формам проведения занятия.

    Lukichev Yurij A., professor, Chair of Criminal-Procedure Law, North-West Branch (Saint-Petersburg), Russian State University of Justice

    Role of lecture in the system of training sessions

    The author of this article proposes to discuss the revision of the prevailing opinions of experts on classification of lectures to a passive form of training sessions.

  • Никитина Татьяна Васильевна,

    Системно-деятельностный подход как методологическая основа современного высшего образования (на примере Пермского института ФСИН России) С. 11-15

    Никитина Татьяна Васильевна, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Пермского института Федеральной службы исполнения наказаний, кандидат педагогических наук, доцент

    В статье системно-деятельностный подход рассматривается как методологическая основа высшего образования. Основываясь на опыте Пермского института ФСИН России, автор анализирует материалы Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Автор создает модель деятельности специалиста с высшим образованием и модель формирования профессионально-специализированных компетенций курсантов Пермского института ФСИН России.

    Nikitina Tat’yana V., assistant professor, Chair of Humanitarian and Social-Economic Disciplines, Perm Institute of the Federal Service for Execution of Punishment, candidate of pedagogical sciences, assistant professor

    The systemic-activity approach as a methodological ground for contemporary higher education (as exemplified by Perm Institute of the Federal Service for Execution of Punishment of Russia)

    The article deals with the problem of the practical approach as a methodological basis of higher education. On the basis of Perm Institute of the FPS of Russia the author analyzes the Federal State Standard of Higher Education. The author creates the model of activity of the specialist with higher education and of the model of formation of professionally specialized competences of cadets of Perm Institute of the Federal Penal Service.

  • Тепляшин Иван Владимирович,

    Институт общественного контроля как учебная дисциплина: вопросы обоснования С. 15-17

    Тепляшин Иван Владимирович, доцент кафедры конституционного, административного и муниципального права Юридического института Сибирского федерального университета, кандидат юридических наук, доцент (г. Красноярск)

    Статья посвящена отдельным проблемам развития высшего юридического образования. Обращается внимание на развитие такого института, как общественный контроль. Определяются основные направления механизма совершенствования общественного контроля в условиях формирования соответствующей учебной дисциплины в юридическом институте.

    Teplyashin Ivan V., assistant professor, Chair of Constitutional, Administrative and Municipal Law, Law Institute, Siberian Federal University, candidate of juridical sciences, assistant professor (Krasnoyarsk)

    The institute of public control as an educational discipline: issues of substantiation

    The Article is devoted to the special problems of development of higher legal education. Attention is drawn to the development of institution of social control. Main directions of the mechanism of improvement of social control in the formation of appropriate discipline in the legal Institute.

  • Цареградская Юлия Константиновна,

    Зарубежные теории государственного долга в преподавании учебной дисциплины ?Финансовое право? С. 18-21

    Цареградская Юлия Константиновна, доцент кафедры финансового права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), кандидат юридических наук

    Статья посвящена анализу зарубежных теорий государственного долга. Автор, рассматривая различные подходы к определению данного термина, приходит к выводу о том, что различные аспекты содержания государственного долга объясняют специфику его финансово-правового регулирования и этому необходимо уделять внимание при рассмотрении данного института в рамках изучения финансового права.

    Tsaregradskaya Yuliya K., assistant professor, Chair of Financial Law, Kutafin Moscow State Law University (MSAL), candidate of juridical sciences

    Foreign theories of state debt in teaching the educational discipline of «Financial Law»

    The article concerns analysis of foreign theories of the state debt. On considering various approaches to determination of this issue the author makes a conclusion that various aspects of the contents of the state debt explain the special character of financial law regulation thereof and this issue should be in the center of attention in consideration of this institute within the framework of study of financial law.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
  • Берлявский Леонид Гарриевич, Власов Александр Иванович,

    Методы наукометрии в юридическом образовании и науке С. 21-24

    Берлявский Леонид Гарриевич, профессор кафедры конституционного и муниципального права Ростовского государственного экономического университета «РИНХ», доктор исторических наук, кандидат юридических наук

    Власов Александр Иванович, начальник отдела научной библиотеки Новочеркасского инженерно-мелиоративного института ФГБОУ ВПО «Донской государственный аграрный университет»

    В статье рассмотрено применение методов наукометрии в юридическом образовании и науке. Наукометрия неуклонно становится объектом правового регулирования. Это требует формирования и разработки нового направления юридической мысли на стыке теории права, административного права, права интеллектуальной собственности, образовательного права.

    Berlyavskij Leonid G., professor, Chair of Constitutional and Municipal Law, Rostov State Economic University, doctor of juridical sciences, candidate of juridical sciences

    Vlasov Aleksandr I., head, the Department of Scientific Library, Novocherkassk Engineering-Ameliorative Institute, Don State Agrarian University

    Methods of scientometrics in juridical education and science

    In article application of sceintometrics methods in juridical education and a science is considered. Sceintometrics steadily becomes object of legal regulation. It demands formation and working out of a new direction of legal thought on a joint of Legal theory, Administrative law, Intellectual property Law, Educational law.

  • Кручинин Максим Владимирович,

    Информационные и коммуникационные технологии в юридическом образовании С. 24-28

    Кручинин Максим Владимирович, доцент кафедры транспортного права юридического факультета Волжской государственной академии водного транспорта (г. Нижний Новгород), кандидат педагогических наук

    В статье рассматривается использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) как в юридическом образовании, так и в юридической практике Соединенных Штатов Америки (США). Указываются приоритетные направления использования ИКТ в обучении студентов на юридических факультетах университетов.

    Kruchinin Maksim V., assistant professor, Chair of Transport Law, Law Faculty, Volga State Academy of Water Transport (Nizhnij Novgorod), candidate of pedagogical sciences

    Information and communication technologies in the juridical education of the USA

    The article considers the use of information and communication technologies (ICT) in the legal education as well as in the legal practice in the United States of America (USA). It specifies the priority areas of the use of ICT in teaching students of law faculties at different universities.

  • Демашова Юлия Алексеевна, Куликова Татьяна Борисовна,

    Темпоральные границы действия законодательства об образовании С. 28-31

    Куликова Татьяна Борисовна, эксперт научно-образовательного центра «Инновационные технологии в юридической науке и образовании» Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

    Демашова Юлия Алексеевна, инспектор научно-образовательного центра «Инновационные технологии в юридической науке и образовании» Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)

    Статья посвящена актуальному вопросу определения временных границ действия законодательства об образовании, распространения юридической силы актов на длящиеся отношения. Анализ подзаконных нормативных и ненормативных актов показывает сложность правоприменения в части определения единого принципа действия акта во времени.

    Kulikova Tat’yana B., expert, Scientific Educational Center «Innovational Technologies in Juridical Science and Education», Kutafin Moscow State Law University (MSAL)

    Demashova Yuliya A., inspector, Scientific Educational Center «Innovational Technologies in Juridical Science and Education», Kutafin Moscow State Law University (MSAL)

    Temporal borders of operation of the legislation on education

    The article is devoted to topical issues determining the temporal limits of the educational legislation, the propagation of legal force acts on a lasting relationship. Analysis of the by-laws acts shows the complexity of the definition of a single temporal principle of the act in law enforcement.

ДИСКУССИОННАЯ ТРИБУНА
  • Гуляихин Вячеслав Николаевич, Широ Станислав Викторович,

    Правовое мышление как регулятор социального поведения С. 31-35

    Гуляихин Вячеслав Николаевич, заведующий кафедрой социальной работы и педагогики Волгоградского государственного университета, доктор философских наук, доцент

    Широ Станислав Викторович, заведующий кафедрой права Волгоградского государственного социально-педагогического университета, кандидат педагогических наук, доцент

    Статья посвящена исследованию регулятивной функции и особенностей правового мышления. В качестве методологической базы используются теории социальных представлений С. Московичи и социального мышления К.А. Абульхановой-Славской. Авторы пришли к выводу, что реализация регулятивной функции правового мышления генетически связана с психосоциальными особенностями его субъекта.

    Gulyakhin Vyacheslav N., head, Chair of Social Work and Pedagogy, Volgograd State University, doctor of philosophical sciences, assistant professor

    Shiro Stanislav V., head, Chair of Law, Volgograd State Social-Pedagogy University, candidate of pedagogical sciences, assistant professor

    Legal thinking as a regulator of social behavior

    The article is devoted to the regulatory function and features of legal thinking. The theory of social representations of S. Moscovici and K.A. Abulkhanova-Slavska’s concept of social thinking are used as a methodological basis. The authors concluded that the implementation of the regulatory functions of legal thinking is genetically related to the psychosocial characteristics of his subject.

  • Трунцевский Юрий Владимирович,

    Организация антикоррупционного просвещения как одно из направлений правоохранительной деятельности по профилактике коррупции: зарубежный опыт С. 36-38

    Трунцевский Юрий Владимирович, доктор юридических наук, профессор Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

    Реализация программы по антикоррупционному просвещению на 2014–2016 гг. Российской Федерации предусматривает изучение и внедрение положительного опыта зарубежных стран по антикоррупционному воспитанию граждан. Приводятся такие примеры, как работа Комиссии по этике и борьбе с коррупцией Кении — популярное разъяснение Закона «О борьбе с коррупцией и экономическими преступлениями»; внедрение в практику хозяйствующих субъектов ряда государств Западной Европы и Северной Америки института «доносительства», направленного на предупреждение, пресечение и выявление коррупционных и корпоративных преступлений; создание в законодательстве США и Великобритании новых стимулов для бизнеса к раскрытию перед государственными органами информации относительно фактов причастности хозяйствующего субъекта к коррупции и мошенничеству.

    Truntsevskij Yurij V., Financial University under the Government of the Russian Federation, doctor of juridical sciences, professor

    Organization of anticorruption education as one of the directions of law-enforcement activities aimed at prophylactics of corruption: foreign experience

    The implementation of the Programm on anti-corruption education for 2014–2016 the Russian Federation provides for the study and implementation of positive experience of foreign countries on anti-corruption education of citizens. Examples of the work of the Commission for ethics and the fight against corruption Kenya is a popular explanation of the Law “On combating corruption and economic crimes”; introduction of economic entities of the number of States of Western Europe and North America Institute “writing”, aimed at the prevention, detection and repression of corruption and corporate crime; creating the laws of the United States and great Britain new incentives for businesses to disclose to the public authorities information regarding the facts of participation of the entity to corruption and fraud.

РЕЦЕНЗИЯ