Address: 26/55, Bldg. 7, Kosmodamianskaya Emb., Moscow, 115035
(495) 953-91-08, 617-18-88.

Юридическое образование и наука №1 - 2013

УМО ПО ЮРИДИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
  • Абрамова Е.А.

    Основные проблемы и направления развития образовательного комплекса Ставропольского края в условиях современной организации местного Самоуправления 4-7

    Абрамова Елизавета Александровна, преподаватель кафедры конституционного права и государственного строительства ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет» liza343@rambler.ru

    Статья посвящена анализу правового регулирования полномочий органов местного самоуправления в сфере образования в России и проблемам их реализации на примере Ставропольского края. Сделан вывод о множестве недостатков, имеющих место в сфере управления муниципальным образовательным комплексом России.

    ABRAMOVA Е.А.

    FUNDAMENTAL PROBLEMS AND GUIDELINES OF DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL COMPLEX OF THE STAVROPOL REGION IN CONDITIONS OF THE CONTEMPORARY ORGANIZATION OF LOCAL SELFGOVERNMENT

    Article is devoted to the analysis of legal regulation of powers of local governments in education in Russia and to problems of their realization on the example of Stavropol Krai. The conclusion is drawn on a set of the shortcomings which are taking place in the sphere of management of a municipal educational complex of Russia.

  • Бондарь Н.С.

    Современные ориентиры российского юридического образования: национальные традиции или космополитические иллюзии? 7-15

    Бондарь Николай Семенович, судья Конституционного Суда Российской Федерации, профессор, доктор юридических наук, заслуженный деятель науки Российской Федерации,заслуженный юрист Российской Федерации

    На основе понимания юридического образования как конституционной ценности в статье анализируется нынешнее состояние юридического образования сквозь призму конституционной безопасности государства, общества, личности. В особой степени эта проблема обострилась с включением юридического образования в Болонский процесс и искусственным внедрением двухуровневой системы юридического образования («бакалавриат — магистратура»), с изменением философско-мировоззренческих начал отечественного юридического образования. Это актуализирует задачу выработки национальной концепции подготовки юридических кадров.

    BONDAR' N.S.

    CONTEMPORARY MILESTONES OF THE RUSSIAN JURIDICAL EDUCATION: NATIONAL TRADITIONS OR COSMOPOLITE ILLUSIONS?

    On the basis of understanding of juridical education as a constitutional value the article analyses the present state of juridical education through the prism of constitutional security of the state, society and personality. This problem aggravated due to inclusion of juridical education into Bologna process and artificial introduction of two-level system of juridical education (baccalaureate — master's degree), change of philosophical-worldview fundamentals of the Russian juridical education. It makes the task of elaboration of a national conception of training of juridical personnel topical.

ПРОБЛЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
  • Морозов А.В.

    Информационное право как самостоятельная научная специальность 16-19

    Морозов Андрей Витальевич, заведующий кафедрой информационного права, информатики и математики Российской правовой академии Минюста России, доктор юридических наук, профессор av_morozov@list.ru

    В статье автор проводит анализ информационного права как научной специальности, а также предлагает свой вариант ее содержания.

    MOROZOV A.V.

    INFORMATION LAW AS INDEPENDENT SCIENTIFIC SPECIALTY

    In the article author analyzes the information law as a scientific specialty and also proposes his own version of its content.

  • Павлова В.С., Чеботарев В.Е.

    Применение интенсивных педагогических технологий в обучении бакалавров по направлению подготовки «Юриспруденция» 19-23

    Павлова Вера Степановна, доцент кафедры международного права и международных связей юридического факультета Забайкальского государственного университета, кандидат педагогических наук, доцент 2007@mail.ru

    Чеботарев Владимир Евгеньевич, доцент кафедры административного права и таможенного дела юридического факультета Забайкальского государственного университета, кандидат экономических наук v.tchebotarev@mail.ru

    В статье раскрываются сущность и особенности применения интенсивных педагогических технологий в обучении бакалавров по направлению подготовки «Юриспруденция». На основе результатов системного анализа и практического опыта делается вывод о том, что интенсивные педагогические технологии являются реальным инновационным ресурсом, способствующим интенсификации учебного процесса как целостной системы в определенный промежуток времени при минимизации затрат. Представляются конкретные технологии, позволяющие существенно повысить уровень мотивации и познавательной активности обучающихся, обеспечить формирование и развитие профессиональных знаний, умений и навыков.

    PAVLOVA V.S., CHEBOTAREV V.Е.

    APPLICATION OF INTENSIVE PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN TRAINING BACHELORS IN THE SPHERE OF «JURISPRUDENCE»

    The article reveals the essence and features of intensive pedagogical technologies in teaching undergraduate legal studies Faculty. Based on the results of the system analysis and practical experience concludes that intensive educational technology are real innovative resource that contributes to the intensification of educational process as an integrated system in a certain period of time while minimizing costs. Present specific technologies to significantly increase the level of motivation and cognitive activity of students, to the formation and development of professional knowledge, skills and abilities.

  • Петров С.М., Грудцына Л.Ю.

    К вопросу о реформировании системы аттестации научных и научно-педагогических кадров 23-30

    Петров Семен Михайлович, профессор кафедры административного и финансового права Российского государственного торгово-экономического университета, доктор юридических наук, профессор

    Грудцына Людмила Юрьевна, профессор кафедры «Гражданское право» Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, Почетный адвокат России, член Научно-консультативного совета при Федеральной палате адвокатов РФ, доктор юридических наук, доцент ludmilagr@mail.ru

    В последнее время в рамках модернизации российского образования и науки все очевиднее становится необходимость реформирования системы аттестации научных и научно-педагогических кадров. Авторы статьи предлагают читателям свои доводы в пользу реформирования ВАК, системы аспирантур и научных публикаций российских ученых за рубежом.

    PETROV S.М., GRUDTSINA L.YU.

    ON THE ISSUE OF REFORM OF THE SYSTEM OF ASSESSMENT OF SCIENTIFIC AND SCIENTIFIC-PEDAGOGY PERSONNEL

    Recently within modernization of Russian education and a science everything becomes more obvious need of reforming of system of certification of scientific and scientific and pedagogical shots. The authors of article offer readers the arguments in favor of reforming of VAK, system of postgraduate studies and scientific publications of the Russian scientists abroad.

ДИСКУССИОННАЯ ТРИБУНА
  • Захарова М.В.

    Система оценки знаний юридических кадров во Франции 31-35

    Захарова Мария Владимировна, доцент и докторант кафедры теории государства и права Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина, кандидат юридических наук avis_777@mail.ru

    В представленной статье автор рассматривает систему оценки знаний юридических кадров во Франции и предлагает возможные пути совершенствования отечественного юридического образования с учетом практики Французской Республики в этом вопросе.

    ZAKHAROVA М.V.

    SYSTEM OF VALUATION OF KNOWLEDGE OF JURIDICAL PERSONNEL IN FRANCE

    The author of the article valuates the system of valuation of knowledge of juridical personnel in France and proposes the possible ways of improvement of the Russian juridical education taking into consideration the practice of the French Republic in this issue.

  • Петровская О.В.

    Государственный контроль в России в XIX веке 36-48

    Петровская Ольга Викторовна, заместитель декана юридического факультета Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, кандидат юридических наук

    В России в начале XIX века происходит много важных событий, одним из которых явилось установление новой системы государственных исполнительных органов власти. Императором Александром I подписывается в 1802 г. указ «Об утверждении министерств», что становится начальным этапом министерских реформ.

    PETROVSKAYA О.V

    STATE CONTROL IN RUSSIA IN XIX CENTURY

    There were a lot important events in Russia of XIX century, one of them was the establishment of a new system of state executive agencies of authority. Emperor Alexander I in 1802 signed edict «On Confirmation of Ministries», which was the beginning of ministerial reforms.

  • Софинская Е.Д.

    Насилие в школе (к постановке проблемы) 36-40

    Софинская Елена Дмитриевна, адвокат НП «Специализированная коллегия адвокатов Адвокатской палаты г. Москвы по оказанию правовой помощи военнослужащим, сотрудникам правоохранительных органов и другим лицам» sofinskaja@mail.ru

    В настоящей статье поднимается проблема школьного насилия и причины его существования, дается общая характеристика школьной преступности. Сделана попытка дать авторское определение этому явлению («школьная преступность»). Рассматриваются вопросы влияния насилия в школе на формирование личности подростка. Обосновывается необходимость изучения школьной преступности в качестве самостоятельного направления криминологического исследования.

    SOFINSKAYA Е.D.

    VIOLENCE AT SCHOOL (ON THE STATEMENT OF A PROBLEM)

    The present article raises the problem of school violence and the causes for the existence thereof; gives general characteristics of school crime; makes an attempt of giving of a definition to this phenomenon («school crime»); considers the issues of influence of violence at school on formation of the personality of a teenager; substantiates the necessity of study of school crime as an independent direction of criminological research.